文章插圖
在這次研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座 ， 認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀 。對每一個專題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論，同時按時完成了作業(yè) 。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論 。每天都堅持發(fā)表評論 ， 和老師交流，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動效果好 ， 克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式 ， 收獲頗豐 。
一、國培研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念 。
這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會 。在這次國培研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果 。正是由于意識到這一點 ， 我才知道自己是多么地渺?。胖勒獯位崾嵌嗝吹卣涔?。所以，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己 。
二、國培研修讓我開闊了視野 ， 擴展了見識 。
通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論水平 。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變 。國培研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí) 。他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀 。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性 。所以遠(yuǎn)程研修的過程中 ， 我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的 ， 多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué) 。那些經(jīng)驗和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴 。
三、我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí) 。
【國培研修總結(jié)】正所謂的“活到老 ， 學(xué)到老” 。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活 ， 要不斷的給自己補充新鮮的血液 。
但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的 。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí) 。在學(xué)習(xí)的同時教師要真正的行動起來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài) 。用學(xué)到的相關(guān)知識和經(jīng)驗來研究自己的教學(xué) 。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著 ， 研究著，行動著 。
一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外，還要有反思精神 。反思可以促使教師渴望與他人的交流 。有了反思 ， 才有了繼續(xù)探究的動力 。

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