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【天使小課堂】構音障礙訓練方法和構音器官運動練習

造成孩子語言發育遲緩的原因有很多種 ， 比如：構音器官異常、智力發育遲緩、聽覺障礙、大腦語言中樞神經系統異常等 。 今天就單獨摘出構音器官異常詳細給家長普及一下 。
?舌、唇、下頜、軟腭、喉是構音的主要器官 ， 當其運動功能受損時 ， 即出現構音障礙 。 再者就是孩子的氣息 ， 尤其是肺活量的訓練 ， 這就需要大量的活動量 ， 持之以恒提高孩子的肺活量 。 故而對其訓練尤為重要 。

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構音器官訓練
1、運動功能訓練
訓練時先做舌外伸訓練 ， 再做舌伸縮訓練 。 為鍛煉舌頭的伸出力 ， 可用壓舌板抵抗舌頭的伸出 。 待舌外伸功能改善后 ， 可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角訓練 ， 平時可用舔棒棒糖誘導舌的運動 。
→利用棒棒糖 ， 引導舌頭盡量外伸 ， 上下左右擺動
→可用壓舌板 ， 紗布或在舌部按摩 ， 也可用吸管吸
2、唇運動功能訓練
先從口唇閉合訓練開始 ， 讓孩子雙唇緊閉夾住吸管、壓舌板等物品 ， 盡可能逐漸保持較長的時間 ， 以增加嘴唇的收縮力 。 接著做雙唇的活動訓練：雙唇盡量向前撅起 ， 然后盡量拉向兩側做呲牙狀的反復交替訓練 ， 以增加唇運動的靈活性 。
→使孩子嘟嘴“u”音 ， 攏嘴“i”音 ， 閉唇

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3、下頜運動功能訓練
下頜運動在構音過程中具有重要作用 。 當下頜關節運動障礙時 ， 必須進行下頜關節上抬、下拉的運動訓練 ， 促進其下頜逐漸過渡到主動運動 。 如：口的開合 ， 盡可能把嘴張大 ， 使下頜下降 ， 然后再合上 ， 緩慢重復3—5次 ， 休息 。 以后加快速度 ， 但要使下頜保持最大的運動幅度 。 平時加強咀嚼功能訓練 ， 如：嚼口香糖 。
→囑患兒張嘴 ， 前突 ， 后縮
→口不能閉合時 ， 用手拍打下頜中部和顳頜關節附近的皮膚
→重癥者可用手法幫助下頜地上抬
4、軟腭的訓練
先要對軟腭進行系統的按摩 。 用壓舌板或干凈的手反復地把軟腭推至后咽壁 。 可以多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、嘆氣等自然動作的訓練 。 它們都能使軟腭上升 ， 接觸后咽壁 。 為避免舌根與軟腭的接近 ， 開始訓練時 ， 可讓兒童把舌頭伸出口外 。
→嘆氣
→發“a”音
→發爆破音與開元音“pa ， da”
→摩擦音與閉元音“si ， shu”
→冰刺激軟腭

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5、喉部的訓練
讓兒童一手摸著自己的喉部 ， 一手摸著家長的喉部 ， 同時注意聽自己發出的嗓音 。 這樣能使他將聲帶振動和嗓音聯系起來 。 重要的是設法引出他比較自然的不帶多余緊張的嗓音 。
讓兒童感觸胸腔的共鳴：發聲時讓他將手置于胸部 ， 體驗一下 ， 發聲靠的是呼氣(胸部會內收縮) ， 一旦感到空氣不夠 ， 胸部就應停止送氣(胸肌不再向內收縮) 。 發聲的持續時間可逐步增加 。
6、肺活量的訓練
【【天使小課堂】構音障礙訓練方法和構音器官運動練習】負責發聲的各個器官得到了訓練 ， 但是孩子的語言還是不清楚 ， 這個時候就要考慮孩子的氣息是否足夠 ， 有沒有力氣說話 ， 訓練孩子的肺活量就顯得尤為重要 。
肺活量訓練最有效的方法就是提高孩子的活動量 ， 讓孩子體會累的感覺與用嘴巴深呼吸的感覺 ， 平時的鉆爬跑跳必不可少 ， 還可以輔助孩子做仰臥起坐 ， 有條件的可以讓孩子游泳 。 只有提高了活動量 ， 并且持之以恒地堅持下去 ， 孩子的氣息會更加有力量 ， 聲音也更加的洪亮！