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大班學培飛數學思維有用嗎

生活百科大班


大班學培飛數學思維有用嗎

文章插圖
發展適應性為核心的思維數學
包括三個內核結構：
1、建構主義學習理論，強調兒童主動建構知識意義的過程，兒童主動探究的學習觀；
2、多元智能理論，強調兒童多樣性的發展目標；
3、基于活動課程理論，強調多元領域兼重的整合取向 。
體系支持：源于美國州共同核心課程標準（CCSS）體系；
【大班學培飛數學思維有用嗎】核心理念：尊重孩子的自然生長發展規律；尊重數學學習的規律；尊重教育本身的規律 。