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【家庭社會(huì)化的特點(diǎn)與問(wèn)題】1、呈現(xiàn)出重智輕德的趨向：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，接受良好的教育和擁有豐富的知識(shí)的重要性已經(jīng)日益顯現(xiàn)出來(lái) 。而在應(yīng)試教育“考試至上”觀念的引導(dǎo)下，許多家長(zhǎng)對(duì)子女的道德教育不夠重視，認(rèn)為智力發(fā)展才是關(guān)系子女整個(gè)一生發(fā)展的實(shí)用能力 。在很多家庭中誠(chéng)信、平等和友愛等方面的教育嚴(yán)重不足；
2、青少年的道德認(rèn)知與道德行為之間存在偏差：不少家長(zhǎng)雖然重視子女道德認(rèn)知教育，但是卻忽視孩子道德行為的培養(yǎng)，導(dǎo)致青少年的知與行發(fā)生脫節(jié) ， 他們的道德品質(zhì)往往停留在認(rèn)識(shí)層面 ， 沒有落實(shí)到具體行動(dòng)中 。但在承擔(dān)責(zé)任、關(guān)心他人、誠(chéng)信等方面明顯存在道德缺失的情況 。這些都說(shuō)明部分青年學(xué)生缺乏應(yīng)有的道德責(zé)任感，存在知行脫節(jié)現(xiàn)象 。

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