月光曲教案月光曲教案結束語 _知識經驗

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小伙伴們好，最近小跳發現有諸多的小伙伴們對于月光曲教案這個都頗為感興趣的，那么小跳今天就來為大家梳理下具體的一些信息一起來看看吧。
1、教學目標
2、(1)帶著感情大聲朗讀課文中與現實相結合的部分。
3、(2)理解故事梗概，感受兄弟情誼，感受貝多芬的偉大。
4、(3)學會抓住關鍵詞，完成思維導圖。
5、教學重點和難點：
【月光曲教案月光曲教案結束語】6、要點：體驗音樂的魅力，感受感受。
7、難點：欣賞和學習寫實與聯想相結合的寫作手法。
8、課前預習
9、自己讀課文，學習生詞，理解課文意思；自己看課后資料，了解貝多芬；了解曲目《月光曲》的大致場景內容。
10、上課檢查預習。
11、檢查課文的閱讀情況。配合閱讀課文，重點引導學生理解“間歇”、“巧”、“靜”、“陶醉”等詞語的含義，理解詞語所在的句子，理解詞語所描述的事物的特點。
12、閱讀并練習總結文章的主要內容。
13、當學生總結文章的主要內容時，應圍繞人物和故事展開，引導學生思考：
14、這篇文章的標題是月光音樂，你也總結了貝多芬創作了月光音樂。但是貝多芬創作了什么樣的月光之歌呢？曲子的意境是什么？
15、在閱讀時，我大致理解了兩個可憐的兄弟姐妹所聯想和想象的歌曲意境的內容，并練習總結：我創作了一首表現大海在月光下由美麗平靜變成波濤洶涌的歌曲。
16、我們來看看課文是怎么把貝多芬和他可憐的兄妹一步步寫在一起的。
17、學生閱讀，找到“走近”——，聽到斷斷續續的鋼琴聲，彈奏他的音樂。
18、討論從這里讀到了什么？讓學生把——想成貝多芬的角色，感覺很親近。
19、引導學生想象貝多芬再次演奏一段音樂；
20、作者接著寫道，貝多芬為盲女演奏了另一首曲子。那么，此時此刻他在想什么呢？他想通過音樂傳達什么？再讀一遍《窮兄弟姐妹會》，再聽一遍音樂，猜猜貝多芬此刻在傳達什么樣的感情。
21、學生們看書和聽音樂。討論、交流：對美好事物的展示和贊美，對命運不公的憤怒等。
22、總結全文，升華主題
23、圍繞《月光曲》得名的原因展開討論。
24、感悟人們賦予《月光曲》這一“傳說”的內涵。
25、說明：圍繞《月光曲》得名的原因，通過對“傳說”的深入理解，感受音樂家用高超的技藝、真摯的情感、豐富的想象進行創作，為熱愛音樂的人帶來幸福和快樂，進一步揭示課文主題。
本文到此結束，希望對大家有所幫助。

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