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相同點教育部對大學(xué)和本科有明確的規(guī)定 ， 都需要符合一定的辦學(xué)要求，教學(xué)水平和科研實力也達到本科院校的建設(shè)要求 。一般大學(xué)的規(guī)模比較大 ， 但辦學(xué)實力和教學(xué)力量不一定比學(xué)院好，就比如我國著名的國際關(guān)系學(xué)院就是特殊辦學(xué)，高考分?jǐn)?shù)線非常高，教學(xué)水平和培養(yǎng)目標(biāo)都非常高 。
【學(xué)院與大學(xué)的區(qū)別】辦學(xué)規(guī)模大學(xué)的辦學(xué)規(guī)模更大，學(xué)生數(shù)量差距比較明顯 。大學(xué)的最低人數(shù)比學(xué)院多，全日制在校生數(shù)量要大于八千人，研究生的數(shù)量不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五 。而學(xué)院的全日制在校學(xué)生數(shù)量只要大于五千人即可，而且對研究生的數(shù)量沒有要求 。人數(shù)上的差異也導(dǎo)致大學(xué)和學(xué)院的其他資源的差別 。大學(xué)人數(shù)多，因此占地面積也比較大，教學(xué)和住宿場地都比較大，教學(xué)設(shè)備以及圖書館資源都比較豐富 。
專業(yè)學(xué)科教育部對大學(xué)和學(xué)院的專業(yè)學(xué)科也做了詳細(xì)的規(guī)定 。學(xué)院需要以一個學(xué)科為主要學(xué)科，而大學(xué)則需要以三個學(xué)科為主要學(xué)科，這一點也可以解釋大學(xué)里有一些學(xué)院，可能也達到了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，但只有一個主要學(xué)科，就不能獨立分劃為大學(xué) 。
師資力量大學(xué)的學(xué)生數(shù)量比較龐大，還有一部分研究生，需要的教師資源會更加豐富 ， 對高素質(zhì)教師資源也有需求 。比如大學(xué)的專任教師人數(shù)規(guī)模最少是四百人 ， 一半老師的學(xué)歷要在研究生以上，五分之一的老師是博士學(xué)歷；而學(xué)院老師的最低數(shù)量要求是二百八十人，百分之三十的老師是研究生學(xué)歷 。足以可見 ， 一般大學(xué)的師資力量更好，不過這都是最低標(biāo)準(zhǔn)，有一些學(xué)院的優(yōu)秀老師也非常多 。
教學(xué)水平大學(xué)和學(xué)院的教學(xué)水平都比較高，符合高等教育的要求 。不過教育部對大學(xué)的教學(xué)水平提出了更高的要求，在教學(xué)項目的質(zhì)量、科研成果獎勵、科研經(jīng)費等方面都有具體的要求 。大學(xué)一般碩士教育有比較高的要求，最少有兩個碩士授予點，學(xué)院就沒有這一特殊規(guī)定 。一般教育部對大學(xué)的教學(xué)水平要求比較高 。大學(xué)和學(xué)院的差距比較多 ， 很多學(xué)院可能滿足幾個條件，但只有一兩項沒有達到標(biāo)準(zhǔn)，也不能升為大學(xué) 。這也就可以解釋有一部分學(xué)院實力比大學(xué)還要強 。看完大學(xué)和學(xué)院之間的差別 ， 相信很多家長和學(xué)生有所理解，選擇大學(xué)還是專業(yè)，要具體分析情況，比如北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院，這所“學(xué)院”就比很多“大學(xué)”都要強 ， 所以就不能一概而論 。
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