文章插圖
1、第一步總聽全文 。既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié) 。總聽只做兩件事，一是明確主題 ， 大概知道這個(gè)段落講了什么事 。二是尋找邏輯 。英文文 章的邏輯包括什么呢？只要能簡單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序；是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等 。所以在總聽第一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn) 合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系 。比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預(yù)期就該是，后面可能會提到now，也許還有in the future 。聽到“一些人認(rèn)為”，那你的反應(yīng)應(yīng)該是，接下來會談“另一些人或者我認(rèn)為的” 。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏 感的 。總是在聽寫第一遍的時(shí)候就陷入細(xì)節(jié) 。
2、第二步細(xì)聽每句 。在細(xì)聽每句時(shí)，我見過有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽 。一句話說完 ， 他就按個(gè)復(fù)讀，讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來 。這種聽寫 就屬于低效甚至無效聽寫 。換句話說 ， 你付出了80％的努力，卻可能只帶來20％的效果 。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)的：就聽一句話時(shí) ， 剛聽到兩個(gè)詞，就馬上按暫 停，寫下這兩個(gè)詞 ， 然后再聽三個(gè)詞按暫停，寫下這三個(gè)詞 。一句話被他分割成很多部分 ， 聽得支離破碎 。我這里講的細(xì)聽每句 ， 主要強(qiáng)調(diào)句子的概念，是 sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫 。不過，這里的sentence也不是說非得到一個(gè)句號才算是一個(gè)sentence，這里指的是一個(gè)語意的停頓，包括像逗號，分號，冒號 等 ， 都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停 。具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個(gè)語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來 。有同學(xué)可能 說，老師，一句話說了十幾個(gè)詞 ， 我才能寫出三五個(gè)單詞 ， 根本沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冊谶@里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力 。這里 記?。好烤浠爸惶槐椋×π闖齷蚋詞齔瞿閭降哪諶?。能寫多少算多少 。開始能寫三五個(gè)詞 ， 堅(jiān)持練習(xí) ， 就能寫出更多的 。
【英語句子聽寫訓(xùn)練方法】3、第三步反復(fù)琢磨 。這一步是核心關(guān)鍵 。“反復(fù)”在這里不是一個(gè)副詞來修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動詞，指既要反復(fù)，又要琢磨 。反復(fù)多少次合適呢？我見過 特用功的同學(xué)，一句話聽不懂，他就發(fā)誓說不把你聽出來我就不吃飯！于是反復(fù)了三五十遍 ， 聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白 。這不又是80％的努力用在了沒有效 率的20％的事情上了 。反復(fù)三五遍是最合適的 。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的 。不過反復(fù)一兩遍又太 少 。不要急著知道說得是什么，要通過反復(fù)三五遍 ， 建立對整個(gè)句子的感覺 。

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