
文章插圖
1.認知功能、教育功能和審美功能 。
2.文學審美教育通過直覺作用于閱讀主體 。在審美境界閱讀時,讀者都抱著無所事事的心態,把文學作品當作獨立的、絕緣的形象,不包含任何實用目的和科學認識 。
3.文學的美育功能與文學的認知功能和教育功能完全不同 。
4.在談文學的美育功能時,不應涵蓋文學的認知功能和教育功能 。即使文學的娛樂功能與審美教育密切相關,我們也應該區分審美因素和非審美因素,這樣更有利于我們閱讀和欣賞文學作品 , 更有利于引導學生閱讀和欣賞文學作品 。
5.人們對事物的認識是用理性的方式把握的 , 用的是科學的分析方法 。其目的是引導人們認識社會、認識自然、認識生活 。文學作品對人的精神世界的影響當然有這種認識功能,但這不是文學作品的主要功能,更不是其本質特征 。
【文學三大功能之間的關系如何理解】以上解釋了如何理解文學三大功能之間的關系 。本文到此結束 , 希望對大家有所幫助 。
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