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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。如何糾正孩子粗心馬虎的習(xí)慣 ， 如何糾正孩子粗心這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、粗心大概是家長頭疼、教師頭疼、心理學(xué)家也頭疼的普遍問題之一 。
2、孩子粗心受眾多因素影響，其中有氣質(zhì)因素，有些孩子對感覺刺激的敏感性較差，而注意力又容易受干擾；也有知覺習(xí)慣的因素，對知覺對象的反映不完整、分辨不精細(xì)；還有興趣的因素，對感興趣的事情比較仔細(xì)，對不感興趣的事情馬馬虎虎等 。
3、最令人傷腦筋的是粗心會變成一種行為方式，演變成凡事都冒冒失失、粗枝大葉，成為真正的"馬大哈" 。
4、粗心的孩子往往是動手快于動腦，事先缺乏仔細(xì)的觀察和全面的思考 。
5、這一情況隨著孩子認(rèn)知能力的提高會有所改善，但對已經(jīng)形成粗心習(xí)慣的孩子，則要對他們進(jìn)行耐心的、細(xì)致的指導(dǎo)，幫助他們形成新的知覺、思維和行為的模式 。
6、首先 ， 要培養(yǎng)孩子良好的知覺辨別能力 。
7、如向孩子提供"找相同點(diǎn)"和"找不同點(diǎn)"的圖畫，讓孩子去發(fā)現(xiàn)各種細(xì)節(jié)上的變化，培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察、仔細(xì)比較的能力，并要求他們把比較的結(jié)果用語言大聲地講出來，以鞏固知覺的發(fā)現(xiàn) 。
8、這種活動隨時隨地都可以進(jìn)行 ， 哪怕是看到樹葉上的一只小蟲，也可以讓孩子去仔細(xì)看看(注意，不要去捉蟲子)，蟲子身上有幾個花斑、幾條腿等 。
9、同時 ， 要培養(yǎng)孩子從不同角度去觀察和思考的能力 。
10、年幼孩子的思維缺乏可逆性，難以從不同的角度考慮同一問題，需要成人具體指導(dǎo) 。
11、如將兩根等長的棒子前后錯開如"---"放在孩子面前，問他們哪一根長 。
12、有的孩子指著上面一根，說它長，有的孩子則認(rèn)為下面一根長 。
13、這時 ， 你可以引導(dǎo)孩子換一個視角看這兩根棒子 。
14、說上面一根長的孩子是因?yàn)樗麄冎蛔⒁獾桨糇幼蠖说那闆r，當(dāng)讓他們同時再看看右端的情況，結(jié)論就變了；講下面一根長的情況則相反，孩子只注意到右端的差異，而忽視了左端 。
15、要讓他們學(xué)會注意兩端 。
16、此外，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子因粗心導(dǎo)致錯誤后，應(yīng)及時要求他們重新更正，用新的動作鏈去糾正原有的習(xí)慣動作，塑造新的動作 。
17、這對于克服粗心也是完全必要的 。
18、必要時，家長可在旁邊給予具體指導(dǎo)，如"扶一把" ， 就能防止重復(fù)出錯 。
19、糾正孩子的粗心 ， 是一件細(xì)致的、艱難的、經(jīng)常反復(fù)的工作，需要家長高度的責(zé)任心和耐心，不可急躁，更不可以責(zé)罵 。
20、因?yàn)楸涣R得情緒緊張、興致全無的孩子只會變得更加粗心 。
21、－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 新華網(wǎng)無錫頻道8月20日消息：杭州讀者小任問：“兒子很粗心，比如考試時難題做對 ， 簡單的題目反而做錯 。
22、我提醒他細(xì)心些，但沒用 。
23、怎樣才能幫他改掉這個毛?。俊?學(xué)習(xí)粗心是小學(xué)生的通病 。
24、本期來座談的父母，都成功地幫助孩子改掉了粗心的壞習(xí)慣，我們來聽聽他們的經(jīng)驗(yàn) 。
25、觀點(diǎn)一 把做功課的時間化成功課量女兒是粗心大王，作業(yè)做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做 ， 弄得我也跟著神經(jīng)緊張 。
26、可氣的是怎么提醒她細(xì)心都沒用 。
27、據(jù)我觀察，她粗心的原因和大多數(shù)孩子一樣 ， 沒把心思放在功課上 。
28、比如她媽媽規(guī)定她做1小時作業(yè) ， 她會不停地瞄時鐘 。
29、要是動畫片快開始了 ， 就更心不在焉 。
30、你要是囑咐她“再做20分鐘去玩”，她竟泡時間，20分鐘寫了一行字，還錯了兩個 。
31、有一次，我無意中把督促她學(xué)習(xí)的條件改為“再做5道題才能玩”，結(jié)果她5道題做得有質(zhì)有量，只用了23分鐘 。
32、我找到了糾正女兒作業(yè)粗心的訣竅：化時為量 ， 即把“再做25分鐘”，改為“再做6題” 。
33、這樣 ， 孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱彀丫毩?xí)做完”的積極狀態(tài) 。
34、這種積極狀態(tài)能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病 。
35、（10歲女孩父親 許 霖）觀點(diǎn)二 對孩子的粗心問題，教給方法比端正態(tài)度重要兒子很粗心，作業(yè)錯誤不斷，糟糕的是考試也不例外 。
36、期終考前我檢查他所有作業(yè) ， 結(jié)果令我吃驚：至少有20%的題目因粗心而錯 。
37、這個問題非解決不可 。
38、我發(fā)現(xiàn)兒子做題直線向前，義無反顧 ， 根本沒想到還需要檢查 。
39、他把檢查工作全部留給家長和老師了，你查出錯誤 ， 他愿意改，可他自己從不主動發(fā)現(xiàn)錯誤 。
40、于是，我向他提出要求：1.放慢作業(yè)速度；2.自己必須檢查；3.檢查方法是做一道檢查一道，確信沒錯再做下一道 。
41、很快 ， 兒子粗心現(xiàn)象明顯減少 。
42、我覺得我對孩子進(jìn)行了一次成功的教育，因?yàn)槲艺J(rèn)為，教育就是解決問題，問題就是孩子做作業(yè)粗心，而教給方法比端正態(tài)度更重要 ， 因?yàn)閷τ诤⒆哟中膯栴}，父母反復(fù)叮囑他細(xì)心，簡直毫無意義 。
43、（11歲男孩母親 王雅宜）觀點(diǎn)三 利用“目標(biāo)傾斜”，糾正作業(yè)粗心問題兒子粗心問題總發(fā)生在愛看的節(jié)目和規(guī)定的作業(yè)時間沖突時 ， 這時，即便關(guān)掉電視或反復(fù)提醒他細(xì)心也無濟(jì)于事，因?yàn)樗牟辉谧鳂I(yè)上 。
44、我想起心理學(xué)“目標(biāo)傾斜”原理：人們努力工作的前方應(yīng)安排有快樂的報酬 。
45、“目標(biāo)傾斜”表明 ， 人在接近目標(biāo)之前的時刻，工作學(xué)習(xí)的曲線會顯著地上升 。
46、運(yùn)用這個原理，我把兒子的作業(yè)時間，定在他想看節(jié)目播映前的1小時，效果很好，即使作業(yè)量比平時多 ， 他也能高質(zhì)量地完成 。
47、這就是“先苦后樂”的“目標(biāo)傾斜”；倒過來，“目標(biāo)傾斜”還可以“先樂后苦”，如兒子已經(jīng)開始看電視了，強(qiáng)迫他去做作業(yè)，他肯定心不在焉，錯誤百出 ， 長期以往 ， 更會養(yǎng)成粗心習(xí)慣 。
48、與其如此，不如采用“先樂后苦”的“目標(biāo)傾斜”，看完電視再做作業(yè) ， 這時，他心定了，作業(yè)質(zhì)量就保證了 。
49、我從資料上看到美國新近興起“好好玩耍，好好讀書”的教育模式 ， 讓孩子自主擬訂游戲與讀書計劃，其原理即在此 。
50、據(jù)報道，孩子擬訂的計劃，幾乎都是先玩再做作業(yè)，結(jié)果作業(yè)粗心現(xiàn)象大有改觀 。
51、（11歲男孩母親 劉 穎）觀點(diǎn)四孩子粗心，要防備做功課疲勞和許多孩子一樣，女兒作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯字別字很多，大多數(shù)家長會說孩子粗心，我以為這是疲勞所致 。
52、心理學(xué)認(rèn)為，疲勞是由于長時間持續(xù)活動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態(tài) 。
53、疲勞不能恢復(fù)，粗心問題就難以糾正 。
54、若適當(dāng)休息 ， 疲勞得以解除，學(xué)習(xí)“引擎”再度起動恢復(fù)效率，粗心問題便能解決 。
55、我總想方設(shè)法幫女兒緩解疲勞 。
56、許多父母擔(dān)心孩子好不容易定下心學(xué)習(xí)，休息了心不容易收回來 。
57、于是，送些點(diǎn)心，讓孩子緩解一下就算休息了 。
58、殊不知，保持與做功課一樣的狀態(tài)休息，心理的緊張是無法消除的 。
59、因此，即便休息5分鐘，也要離開書桌，最好忘掉功課 。
60、這樣，心理緊張才能得以緩和 。
61、采用此法 ， 不僅解決了女兒粗心問題，她的視力也有好轉(zhuǎn) 。
62、（13歲女孩母親 沈 菁）觀點(diǎn)五 不要太在乎孩子的粗心問題，改了就好低年級孩子，知識結(jié)構(gòu)尚未形成，思維定勢也不明顯，作業(yè)出錯的偶然性和隨意性很大 。
63、父母看到很容易的題目都做錯了，就簡單歸結(jié)為粗心、不用功，甚至小題大做批評一通 。
64、我不太在乎兒子粗心，做錯了讓他再做一次就行了 。
65、我特別反對父母過多批評指責(zé)孩子作業(yè)粗心，特別是低年級兒童，因?yàn)樗麄冃枰蕾嚫改傅摹把劬Α笨醋约?。
66、家長渲染錯誤的嚴(yán)重性 ， 主觀上想引起孩子注意，克服粗心大意，而客觀上不僅不能解決粗心問題，還嚴(yán)重地強(qiáng)化了孩子內(nèi)疚、驚慌、恐懼，進(jìn)而形成自我否定的消極心態(tài) 。
67、我認(rèn)為，作業(yè)做錯了，就事論事、有錯改錯 ， 是孩子最直接的心理反應(yīng)和最強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī) 。
68、心理科學(xué)研究和教育實(shí)踐都表明，及時糾正錯誤效果最好 。
69、粗心是低年級孩子的通?。改覆槐靨平? ，只要教給孩子自我反思和改正錯誤的方法，就是根本 。
70、因?yàn)椋⒆痈恼e誤的過程也是探索成功的過程，隨著他們身心發(fā)展，粗心問題是能克服的 。
71、（7歲男孩母親 金曉華）觀點(diǎn)六 從杜絕粗心的根源著手解決問題數(shù)學(xué)考了59分，女兒大哭一場，分析原因 ， 一半分?jǐn)?shù)因粗心而丟 。
72、粗心讓成績大打折扣 ， 確實(shí)可惜 。
73、我問女兒：“你為自己的粗心痛惜時 ， 有沒有想過為什么那么粗心？”看到女兒好奇的表情，我?guī)退治觯湟唬中暮椭R掌握不扎實(shí)有關(guān) ， 2+3等于幾，你隨口答來一定不會錯，但一年級孩子就可能錯，因?yàn)樗€沒形成自動反應(yīng) 。
74、所以 ， 基礎(chǔ)知識的掌握，到了能自動反應(yīng)的程度，粗心會大大減少 。
75、其二，粗心和習(xí)慣有關(guān) ， 比如平時作業(yè)馬虎 ， 粗心慣了，考試時便不由自主地犯老毛病 。
76、所以 ， 平時杜絕粗心，考試才能不丟分 。
77、其三，粗心與性格有關(guān)，你大大咧咧的性格有可愛的一面，但不拘小節(jié)辦事粗心，反映在學(xué)習(xí)上，容易增加失誤 。
78、有了理論還要有實(shí)踐，我安排她做一些需要耐心的事（枯燥簡單的勞作等）；督促她提高平時作業(yè)質(zhì)量 。
79、此外，還教她預(yù)防粗心的技巧，如寫張?zhí)嵝褩l放桌上；復(fù)查時用反向代入法檢驗(yàn)；編一本錯題集，了解自己易出錯的地方 ， 以便提防，重點(diǎn)檢查 。
80、（13歲女孩父親 李 凌）怎樣對待磨磨蹭蹭的孩子主持　胡 嫣鄭州讀者徐雨晨問：“我的孩子7歲，自理能力還行 ， 但做什么事都磨磨蹭蹭、慢吞吞的，你急他不急 。
81、據(jù)老師反映，他在學(xué)校做作業(yè)也比別人慢 。
82、該怎樣糾正呢？”生活中愛磨蹭的孩子不少 ， 給自己和家長帶來不便，還耽誤和影響正常的學(xué)習(xí)、生活，如何糾正孩子這一不良習(xí)慣呢？我們來聽聽家長代表的觀點(diǎn) 。
83、觀點(diǎn)一 排除無關(guān)誘因 ， 讓孩子專心做事上學(xué)前，女兒做事也磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中 ， 容易被無關(guān)的事物所吸引 。
84、比如，正在吃飯，窗前有只小鳥飛過，她就會放下飯碗去看個究竟；正在畫圖畫時，忽然聽到電視里的聲音 ， 就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視，留下半拉子圖畫磨蹭著不肯馬上畫好，其他的事也雷同 。
85、所以，女兒做事往往“戰(zhàn)線”拉得很長，效果還不一定好 。
86、針對她這種壞習(xí)慣 ， 我和她媽媽就商量好，她做事時，盡量保持安靜的環(huán)境，排除與當(dāng)時事件無關(guān)的因素，使孩子能專心于她正在做的事情上 ， 加快速度也保證質(zhì)量，慢慢就養(yǎng)成了利索的好習(xí)慣 。
87、（9歲女孩父親 張 ?。?觀點(diǎn)二 加強(qiáng)時間觀念，培養(yǎng)孩子把握時間的能力孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關(guān) 。
88、我女兒就是俗話說的那種“老虎緊追到腳跟，還要回頭辨雌雄”的人 ， 是個典型的沒有時間觀念的孩子 。
89、由于磨蹭，上學(xué)經(jīng)常遲到，被老師批評是家常便飯 。
90、我非常苦惱，下決心幫她改正 。
91、首先 ， 我?guī)退J(rèn)識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的后果，她接受意見并表示愿意改正 。
92、接著，我與孩子一起制定了一個互相監(jiān)督的計劃，讓她監(jiān)督我有沒有磨蹭現(xiàn)象，爸爸做裁判，記錄結(jié)果并及時報告 。
93、我們一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間后看有沒有進(jìn)步（為了維護(hù)她的積極性，我常常讓她贏），女兒為自己的進(jìn)步而高興，主動加快了自己的做事速度 ， 時間觀念也加強(qiáng)了 。
94、現(xiàn)在她會根據(jù)時間來調(diào)節(jié)做事速度 ， 有了初步合理把握時間的能力，遲到的現(xiàn)象幾乎絕跡 。
95、看到女兒的進(jìn)步，我也由衷地感到了教育成功的喜悅 。
96、（8歲女孩母親 黃麗梅）觀點(diǎn)三 啟發(fā)孩子的競爭心理 ， 提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀生活節(jié)奏日益加快 ， 但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的經(jīng)歷，自然感受不到緊張氣息 。
97、但是，孩子要長大，一個作風(fēng)拖拉的人是無法在競爭社會立足的 。
98、對此，從小訓(xùn)練孩子主動把握現(xiàn)實(shí)的能力和智慧是根本 。
99、具體做法是：適當(dāng)增加生活的緊張氣息，啟發(fā)誘導(dǎo)孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現(xiàn)狀 。
100、從兒子上幼兒園起，我就有意識誘導(dǎo)他的競爭心理，讓他經(jīng)常和小伙伴展開競賽：比速度、比勇敢、比仔細(xì)等等，讓孩子在競爭中逐步認(rèn)識到自己的能力，養(yǎng)成敏銳捕捉信息并做出反應(yīng)的思考力和行動力 。
101、在家，我們也常開展有益的親子競賽，通過勝負(fù)交替，鍛煉了孩子的心智 ， 也提高了靈敏度 。
102、現(xiàn)在，兒子適應(yīng)了這種節(jié)奏和習(xí)慣，很少有磨磨蹭蹭的情況 。
103、我覺得適當(dāng)增加些生活的緊張氣息，對孩子日后的成長和獨(dú)立精神的形成也有很重要的作用 。
104、（13歲男孩父親 陳 敏）觀點(diǎn)四 管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉我家三代同堂，女兒從小享受“全程服務(wù)”，飯來張口，衣來伸手，養(yǎng)成了對成人的過分依賴 。
105、一旦要她自己做事時，她就四肢沒力 ， 手腳不靈了，凡事磨蹭著，等著你們“伸出援助的雙手” 。
106、我們也曾嘗試從培養(yǎng)自理能力入手讓她改變磨蹭的習(xí)慣，但都不了了之 。
107、比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙；吃飯?zhí)瑺敔斉吗I著她，又破例喂她 。
108、這樣“自己的事情自己做”變成了一句空話 。
109、上學(xué)后 ， 問題馬上暴露了出來：在學(xué)校，她什么事情都比同學(xué)慢，吃飯慢、做作業(yè)慢 ， 連考試、測驗(yàn)都無法按時完成 。
110、這才使我痛下決心，該她自己做的事絕不代勞過多，此為“放”的過程 ， 讓她在做的過程中 ， 鍛煉才干 。
111、同時，我們也下決心“管”，規(guī)定時間內(nèi)不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進(jìn)餐時必須抓緊時間 。
112、孩子做事遇到的困難，也不急著幫忙，只做必要的指導(dǎo) 。
113、我們還做通了爺爺、奶奶的思想工作，管放結(jié)合，讓孩子經(jīng)受必要的鍛煉，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影 。
114、（9歲女孩母親 胡 萍）觀點(diǎn)五 “反話正說”，讓孩子樹立信心，積極進(jìn)取孩子很重視父母的評價，表揚(yáng)鼓勵總是能激勵和打動孩子 。
115、兒子好磨蹭，我的辦法是“反話正說” 。
116、比如 ， 有段時間，孩子每天晚上上床睡覺前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡 ， 睡得晚就影響第二天的早起……我急得每天罵他一頓也沒用 。
117、我想到兒子很愛聽好話，就試著反話正說：“曉明大了1歲，懂事不少！用不著媽媽提醒 ， 就上床睡覺了 。
118、”話音未落，兒子立馬上床鉆進(jìn)被窩 。
119、第二天，又是表揚(yáng)將他“催”上床 。
120、后來，在其他事情上 ， 我也試了幾次，效果都不錯，為此 ， 我還給兒子買小玩具和自制的獎狀，他非常驚喜和自豪，磨磨蹭蹭的現(xiàn)象越來越少，做什么事情都信心十足 。
121、（6歲男孩母親 張 倩） 觀點(diǎn)六 用自然教育法，讓孩子嘗到磨蹭的后果“自然教育法”倡導(dǎo)：一個人應(yīng)當(dāng)承受他的行為引起的后果，從而調(diào)整自己的行為方式 。
122、兒子由爺爺、奶奶帶大 ， 也許是老年人行動相對遲緩的緣故 ， 他們對孫子沒有什么動作敏捷、做事爽利的要求，在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的習(xí)慣 。
123、現(xiàn)在每天上學(xué)前最緊張的時候，他也快不起來 。
124、與老師取得聯(lián)系后，我決定讓他品嘗磨蹭的后果 。
125、早晨，我沒有像往常一樣催促他 ， 由著他慢吞吞地整書包、擦皮鞋，還“忙里偷閑”地看“奧特曼”圖書……結(jié)果當(dāng)然是遲到挨批評 。
126、回家后他很難過，我告訴他：“平時不遲到是因?yàn)橛邪职帧寢屧谔婺阒保咧慵佑?。
127、現(xiàn)在，你長大了，要學(xué)會做事加快節(jié)奏，安排好時間，如果磨蹭習(xí)慣不改，還會造成更嚴(yán)重后果 。
128、”現(xiàn)在 ， 我還是不催促 ， 任由后果教育他，他吃了苦頭，也嘗到了抓緊時間的甜頭，做事快多了 。
129、（12歲男孩父親 宓佳偉）主持：行為方式?jīng)Q定行為能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習(xí)慣，補(bǔ)救非常困難 。
130、并且 ， 生活上磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣會遷延到學(xué)習(xí)、交往等多方面，引起一系列后果 。
131、父母合理安排好孩子的生活，從點(diǎn)滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能幫助孩子克服磨蹭的壞習(xí)慣 。
【如何糾正孩子粗心 如何糾正孩子粗心馬虎的習(xí)慣】本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助 。

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