湊十法怎么教孩子:30以內的加減法怎么教 _湊十法怎么教孩子

1、“湊十法”強調：看大數湊十法怎么教孩子，分小數，湊成十，加剩數。

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例如：8 + 5=8+2+3=13
2、“五五湊十”（當兩個加數都大于且接近5時適用） 6 + 7 =5+5+1+2=13
3、“多加減補” 8 + 5 =？ 10 + 5 -2 =13 想：把8先看成10后與5相加，再把多加的2減掉。這是“多加減補”的方法，這里蘊涵假設的思想。
也可以這樣理解：8=10-2 ，用10-2來替換原式中的8，算式轉換為10 -2+ 5，再調整運算順序為10+5-2，這里蘊涵著替換的思想。
4、數手指加減法：
加法例如：15+2= ？告訴孩子：把大的數15放在心里,把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）,中間是“+”號,就是從15后面的數開始點手指,15后面是16,點兩個手指就是16、17,那么就15+2=17.
減法例如：15-2= ？告訴孩子：把大的數15放心里,把小的數2用手指表示（讓孩子把手指伸出來）,中間是“-”號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14, 倒數2個手指就是13,那么15-2=13.
您好，我是lulu老師，很高興回答您的問題。

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在幼兒數學啟蒙領域，我個人并不提倡提前教學，也就是說，在教幼兒數學的過程中，并不是教孩子數數或者做計算，而是要關注幼兒對數學原理的理解以及數學邏輯的掌握。
比如加減法的學習，讓幼兒理解加法就是兩個數或者兩個量合在一起，減法就是抽取，在原有的數或者量里拿走一部分的意思。
在幼兒充分理解了數與量的一一對應關系之后，我們讓孩子繼續學習并理解整量，所謂整量指的是個十百千這種按等級劃分的量。
理解整量是讓孩子知道整量指間差十的概念，這樣在孩子學習加減法的時候，就很容易理解借位和進位。
同時，整量的理解讓孩子可以觀察各等級位數之間的變化，知道什么叫個位，什么叫十位，這樣在做加減法的時候才能理解個位對個位、十位對十位的關系。
即使是加減法教學，也要分成兩個節奏：靜態和動態，靜態指的是沒有借位或者進位的初階加減法；動態指的是有借位和進位產生的加減法。
幼兒數學的學習一定要符合幼兒認知發展的規律和特點，循序漸進的幫孩子理解數學的原理和規律，繼而培養及鍛煉孩子的邏輯推理能力。
最后，簡單的介紹一下幼兒數學架構：
1、數與量的對應關系
2、數的規律
3、整量認知
4、十進制
5、加法（靜態加法、動態加法）
6、減法（靜態減法、動態減法）
7、乘法
8、除法
9、數字的構成及數序
這種架構正是符合幼兒認知發展特點而專業設計的幼兒學習數學的順序。
【湊十法怎么教孩子:30以內的加減法怎么教】以上分享僅代表個人觀點，僅供參考。[祈禱]