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否定不當的病句幫下啥叫否定不當最好加( 七 )

生活百科否定


） 4、修飾語與中心語搭配不當 。
如： （15）他在培育良種方面花了很大的心血 。
（“很大”應改為“很多” 。
） （16）自己有雙聰明能干的手，什么都造出來 。
（“聰明能干”應改為“靈巧” 。
） （17）這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見 。
（應改為“廣泛地交換了” 。
） 5、一面與兩面搭配不當 。
如： （18）學習成績的提高，取決于學生自身是否努力 。
（“提高成績”是一面性的，“是否努力”是兩面性的 。
可改為：學習成績的提高，取決于學生自身的努力 。
或者改成：學習成績能否提高，取決于學生自身是否努力 。
） （19）藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖 。
（“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對應一面 。
） 6、否定與肯定搭配不當 。
如： （20）究竟要不要重視語文學習？是不是只學數理化就可以了呢？我們的回答是否定的 。
（前面的問題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答 。
） （21）我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出 。
（“沒有誰不會想象不出”意即“誰都想象不出”，與原句意思剛好相反 。
） 在檢查搭配是否得當時，特別要注意檢查并列短語，防止出現顧此失彼的現象 。
例如： （22）采取各種辦法培養和提高師資水平，尤其是中年教師的水平 。
（“培養”與“水平”搭配不當） 三、成績殘缺或贅余 1、成分殘缺 缺主語 。
如： （23）從這一件平凡的小事中，卻說明了一個大問題 。
（“說明”的主語是什么？介賓短語不能作主語，可刪去“從……中” 。
） （24）關于電視片《北京人在紐約》的評論已很多了 。
（刪掉“關于”，使句子主語出現 。
） 缺謂語 。
如： （25）這些角色不同類型，距離相當大，如果沒有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的 。
（“這些角色不同類型”缺謂語，應該補上“屬于”就通順了 。
） （26）最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作 。
“一系列的工作”是哪個動詞的賓語呢？在原句找不出合適的，應該在“建立”前補充上謂語“完成”才通順 。
） 缺賓語 。
如： （27）近兩年來，他們在全縣推廣了馬河大隊堅持科學種田 。
（“推廣”什么？缺賓語“……的經驗” 。
） （28）我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化 。
（“走上……的道路”才合適 。
） 2、贅余 成分贅余有主語、謂語、定語等，這里只各舉一例略作說明 。
（29）我們二年級的同學，在上課的時候，一般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律 。
（主語多余 。
） （30）上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發到學生手中 。
（謂語多余） （31）紀念“三?八”節的到來 。
（賓語后有多余成分 。
） （32）這句話的后面，包容了多么豐富的“無聲”的潛臺詞啊 。
（定語多余） （33）他同老農一起多次反復地進行小麥高產試驗 。
（狀語堆砌，任刪一個 。
） （34）小王做任何工作都是非常認真得很 。
（補語多余 。
） 四、結構混亂 1、句式雜糅 。
這是指有兩套或兩套以...
否定詞造成的病句,請給一些例句 展開全部 “望其項背”前加“難以”或“不能”之類的詞 。