拿到退休金當然是高興了拿到，終于可以不上班，有收入了 。以前是羨慕別人拿養老金，終于自己也拿到養老金了，高興了好一陣子整天在家看電視，時間長了，感覺很無聊，有時候看著別人忙忙碌碌的上班，還挺羨慕的 。人吶就是這樣永不滿足 。我是按特殊工種55歲退休，感覺自己還不老，在家呆著有點不甘心，呆了幾個月就開始在網上到處找工作曾經在工地，事業單位，學校當保安，一干就是十年，現在仍然在學校當保安 。
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人，不能總呆著，還是出來做點事兒好，感覺生活充實 。頭條總有人說，農民六七十歲還在地里干活，好像農民有多苦，多累似的，干點活，有什么不好？如果我生在農村，照樣種地，吃著自己種出的糧食，蔬菜心里高興 ?？上疑诔抢餂]有土地，只能去給人打工 。
我并不缺錢，養老金每月5000多元，老伴養老金3000多元，去年給兒子花100多萬全款買的房子，我不愿意在家呆著，總覺得上班好，為了上班，甚至給人送禮，因為年紀大了，工作不好找，而每月上班的收入只有1300元 。我們這一輩人，出生就挨餓，上學就停課，畢業就下鄉，回城就失業，上班就下崗，坎坎坷坷，走到今天不容易呀 ?，F在老了，快走到人生的盡頭了，快樂每一天，珍惜每一天吧！
非師范生拿證做老師的機會大嗎？師范生和非師范生在拿教師資格證機會上是均等的，不存在任何歧視，只要認真準備，報名參加統一“國考”，30%以上的通關率，機會對每一位考生都是一樣的；拿到教師資格證，進行網上信息注冊登記以后，就意味著已經具備了當老師的資格，可以憑證去私立（民辦）學校或其他社會辦學機構，應聘當老師了 。但是想要進入公辦中小學校當老師，則不是這么回事了，還要面臨更難的考驗！
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首先、在我國東部地區，即便拿到教師資格證的非師范生，要當公辦中小學老師，也是非常不容易的，困難是相當大 。我國東部地區是相對經濟社會較為發達的區域，教師工資待遇又比較高，成為了很多青年人才職業選擇的重要目標之一，優質師范畢業生源充足，特別是城市公辦中小學校，對于已經拿教師資格證的非師范生來說，沒有任何競爭優勢；筆者可以毫不客氣地說，已經拿教師資格證的非師范生想在東部城市學校競聘當老師，困難程度那是相當的大，優質師范生都用不了，哪里還有非師范生的用武之地呢？因此來說，東部地區的已經拿證非師范生，能夠招聘進入公辦中小學當老師的人機會很少，大多數非師范生都是憑教師資格證證去了私立（民辦）學?；蚱渌鐣k學機構！
其次、在我國中西部地區，拿到教師資格證的非師范生，要當公辦中小學教師，會相對簡單容易很多，且待遇從優 。在我國廣袤的中西部地區、尤其是“老少邊窮”的鄉村中小學校則不然，這里生活環境相對惡劣，師資力量也是奇缺，已經拿到教師資格證的非師范生有著很多當公辦中小學教師的機會 。已經拿證的非師范生到中西部當老師，主要途徑有三：其一是報名參加招教老師，這是最快捷的入職公辦中小學老師的辦法，只要通過了考試，基本立馬就可以入編在崗當老師了；其二是參加特崗教師計劃，考核通過即可上崗，享受公辦中小學老師待遇，服務到期后優先入編轉正；其三是支教活動（三支一扶），對于那些“臨代”老師是一個不錯的選擇，一般服務期滿一年到三年之后，回來就有很大機會入編轉正為正式老師！
再者、有志于當老師的考生，最好還是報考師范專業，而公費師范生則是更好的選擇，當公辦中小學教師輕而易舉 。想當公辦中小學老師的考生，其實真的是有捷徑可走的，不僅有國家的公費師范生計劃，而且各地都有自己的公費師范生政策；一旦成為了公費師范生，不但可以免除上大學期間學費和雜費，而且還有不斐的生活補貼（基本每月600元），尤其是在大學畢業后無需擔心教師資格證和入編上崗問題，都有相關政府部門一手包辦了；當然，“天下沒有免費的午餐”，享受權利的同時必須恪盡職守和履行義務，嚴格遵循事先簽訂的合同協議，照章辦事，否則就是嚴重違約，要接受嚴厲懲戒 。對于那些特別有志于當老師的考生來說，這些都不是事，真的是一條很好的捷徑！
【拿到:拿到退休金，你會高興還是會默默嘆息自己老了】綜上所述，筆者認為，關于“非師范生拿證做老師的機會大嗎”的問題，主要就是看在哪個地區了：如果在東部地區、特別是在城市公辦中小學當在編老師，那真的是相當困難；而如果選擇去西部鄉村當公辦中小學在編老師，則沒有多大困難，并且有多種形式可供選擇！
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