2歲的孩子自我認知開始飛速發展小樹苗簡筆畫 。這時候孩子開始學會用自己的行為來操縱大人 。
這無疑可以證明孩子在長大，變得聰明，知道如何操控自己周圍的環境來滿足自己的需求 。可是這時候的孩子也不可能設身處地替他人著想，也不會想怎么做是應該的，怎么做是不應該的 。
所以這時候正式立規矩的好時機，千萬不要讓孩子用哭鬧牽著大人的鼻子走 。這樣會讓孩子在之后的發展變得有很大的風險 。比如會沒有規則意識、會學會傷害自己甚至傷害他人來達到自己的意愿 。
對此，我們的應對方法可以是如下幾個：
一、安排有規律的豐富的活動
如果孩子一天的活動是隨即的、無規律的，那么孩子的生活會很無趣，而這個年齡段的孩子又極其需要接受特別豐富多彩的刺激 。所以一旦孩子的生活過于單調和隨即，就很容易情緒易怒，最終導致每天的哭鬧成為了孩子向大人尋求關注的主要工作 。
所以我們最好可以和孩子一起制定每天的活動計劃，比如幾點起床、幾點吃飯、幾點讀繪本、幾點出去活動、幾點睡覺等等 。這樣讓孩子每個時間段都有一個獨立的目標，讓孩子的生活更有盼頭、更規律，也更豐富 。
二、正確的溝通方式
當孩子哭鬧的時候，很多家長喜歡說很多大道理和孩子溝通 。殊不知，當孩子情緒激動的時候，一切的溝通都是無效的溝通 。更哭鬧孩子溝通的正確打開姿勢，也許是這樣的：
1??接納孩子——告訴孩子：“我知道你現在很生氣”；或者“我知道你現在很想和酸奶” 。
2??堅定的告知規則——等孩子冷靜一點之后可以用非常堅定的語氣（就像公司不發我們工資我們去討說法時候的語氣一樣，大家腦補一下）告訴孩子：“但是這時候不可以喝酸奶！”
3??安定孩子——如果孩子已就哭鬧，這一步最重要，少說話、抓住孩子的雙手，看著孩子，并告訴孩子：“等你不哭了，媽媽就抱抱你 ?！?br />
這個過程第一次可能需要1個小時、第二次需要半個小時、第三次就需要幾分鐘孩子就能安靜了 。前期一定要堅持住，等孩子哭累了 。因為孩子一開始是很自信可以用哭鬧讓父母妥協的，一旦我們堅持過了孩子，下一次就會輕松很多 。
等孩子不哭了，緊緊的擁抱和鼓勵孩子，告訴孩子這樣才是好孩子 。下一次孩子產生了這樣不哭就有的抱的良性的條件反射，就會安靜的快一些了 。
4??告知規則——等孩子逐漸安靜并且按照家里的規則做事了，仍然不需要多說話，只需要一句話告訴孩子：“下次不能這樣，是不允許的 。”就可以了 。
這句話，前半句我不認同，后半句我認同，但是，越來越多的家長卻不認同 。
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對于教師來說，教書育人是其工作本質 。韓愈在《師說》中說：師者，傳道受業解惑也 。傳道就是講做人的道理、處事的道理，這就是育人的之責，授業就是講授理論知識，就是我們題目講的教書 。因此，兩者不可分離，如果老師一味地只教書，不育人，那是非常的危險的 。培養的人才不但不能夠為國家和社會貢獻自己的力量，反倒會給社會帶來很多的麻煩的，比如現在上熱搜的出國留學生許可馨，學了知識，但是，做人的道理一點都不懂，在大是大非面前就出問題 。
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育人，是一個長期的過程，不是一朝一夕能夠完成的，人格的形成在人的成長早期最重要，也就是孩童時期，這個時候不是學校教育，而是家庭教育，家長是第一人教師，擔負起育人的使命 ?！度纸洝氛f：養不教，父之過 。
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許可馨、李天一，藥家鑫、“我爸是李剛”哪位，分析其犯罪的原因，都會發現家庭教育出問題的共同特點 。
你好我是二胎寶媽，喜歡分享自己的育兒經歷，喜歡和大家一起交流探討科學育兒的方法 。
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為了育兒，你會學習畫畫嗎？會的，我就是為了陪孩子而重拾畫筆的 。
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和寶寶一起創作的手指畫
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簡筆畫
寶寶畫畫的好處
1、兩歲以內的寶寶，手部肌肉不能控制自如，讓寶寶畫畫涂鴉的過程中，可以鍛煉他們手眼協調 。
這個階段我只要寶寶參與手指畫，用手指或者手背，印上手印，然后再給它添加幾筆，就會是很形象的畫作 。
【小樹苗簡筆畫,2歲寶寶一不滿意就會用哭鬧來威脅大人，怎么辦】2、能激發寶寶的想象力 。比如手指畫，印一個手指印，添上幾筆就可以是運動的寶寶，也可以是小動物，也可以是花等等 。
3、涂鴉也會是寶寶內心世界最真實的流露 。
感謝閱讀，歡迎關注“我愛手指畫”，一起交流探討科學育兒的方法 。
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