1. 首頁 > 生活經驗 > >

小學英語微課教學 小學英語微課視頻制作方法

經驗分享生活經驗

1小學 英語 微課制作技巧
微課是一種以學為主 ， 對學習內容與學習目標進行設計 ， 具有實用性、可操作性和實踐性強的電子學習視頻 。微課教學打破了單一媒體傳遞知識的抽象性 ， 使得學習更生動、具體與形象化 。接下來小編告訴你小學英語微課制作技巧 。
微課作為一種媒體 ， 內容的設計要適合使用多媒體特性 ， 對于不適合使用多媒體表達的內容 ， 制作的結果也許是徒勞的 ， 因為也許使用黑板教學或進行活動實踐的教學效果更佳 。同時也會使教學過程平庸無奇 ， 令觀看者失去學習欲望 。因而微課選題要適合使用多媒體表達 ， 適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻 。
以學生為中心 ， 以學生的學為中心 。
選題目的：
1.以語言傳遞信息為主：講授類、問答類、啟發類、討論類
2.以實踐操作為主：演示類、練習類、實驗類
3.以欣賞觀摩為主：表演類、示范類
4.以引導探究為主：自主學習類、合作學習類、探究學習類

小學英語微課教學 小學英語微課視頻制作方法

文章插圖

2如何在小學英語教學中合理開展微課教學
一、教師可在課前預習中引入微課
教師可以利用課余時間將重難點的語法知識拍攝并制作成微課 ， 對其進行收集、整合并將它們放到學校網站上 。每次當學生接觸新知時 ， 教師可事先安排學生利用晚上時間 ， 在家上網進行觀看預習 ， 讓學生先感性認識學習內容 ， 促使學生在觀看過程中進行思考 ， 將所遇到的疑問帶到課堂上 ， 與老師、同學們共同探討 。微課在這里成為重要載體 ， 不僅可以反復觀看 ， 隨機控制 ， 而且可以利用網絡技術進行統計 ， 真所謂兩全齊美 。
例如：教師在教學一般過去時之前 ， 可以設計通過一個老人進行回憶的方式來敘述故事 ， 其中穿插過去時的字幕 ， 讓學生在視聽感官的帶動下 ， 輕松明白一般過去時的概念 ， 再在故事的結尾幫助學生小結并出示相應習題 ， 學生在觀看微課的同時 ， 自己先試著練習 ， 并且在觀看完畢后 ， 還可以給老師的博客留言 ， 提出自己的建議和不理解的地方 ， 從而使教師更具針對性地準備第二天的授課 。
二、教師可在新課導入中引入微課
新課引入在整個課堂里尤為重要 ， 引導得恰當 ， 可以迅速吸引學生的眼球 。所以 ， 教師可在這一環節里引入微課 ， 利用微課的直觀、畫面動感、針對性強等特點來設計一些新穎的問題 ， 吸引學生的注意力 ， 將學生迅速引入主題中來 。這樣 ， 不但解決了教師口述引導、任務式引導等不吸引學生興趣的教學形式所帶來的麻煩 ， 而且還可以引導學生互相協作 ， 真正意義上達到“翻轉課堂”的效果 。
例如：在教學植物生長部分時 ， 教師可以提前錄好西紅柿生長的微課 ， 一步步演示怎么種植西紅柿 ， 并字幕出示每個步驟的英文表達 ， 讓學生在短短的五分鐘之內體會每一步每一個環節的表達 。另外 ， 還可以把課下學生種植西紅柿的小錄像加進來 ， 學生定會被同學的種植過程深深吸引 ， 達到新課程導入的良好效果 。
3小學英語教學方法
1.愉快教學法
教師在教學中 ， 應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛 。同時 ， 在教學時 ， 使學生進入語境 ， 創造情景 ， 幫助學生通過英語直接理解教學內容意思 ， 養成用英語思維的習慣 。其次 ， 在教學過程中 ， 安排一些興趣活動 。如：唱歌、游戲、饒口令等 。運用這些靈活的教學方法 ， 讓學生在“樂中學”又在“學中樂” 。在我們的日常生活中 ， 成功與快樂總是相伴而行的 。那么 ， 教師在教育中就應該運用好表現──成功──快樂三步曲方法 ， 尤其對后進生 ， 要多給予肯定評價 。
2.演示法
演示可以使學生獲得豐富的感性材料 ， 加深對事物的印象 ， 特別是教學一些字母、單詞時 ， 利用實物、圖片、表情動作等創設大量的視覺情景 ， 對兒童反復進行大量的可理解性語言輸入 ， 進行反復多遍的聽說活動 。豐富學生的感性認識 ， 增強演示效果 ， 而盡可能快的使學生的認識上升到理性階段 ， 形成理性階段 ， 形成概念 ， 掌握事物的本質 。例如：在學習字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示 ， 例如“pen”“bag”“book”等 。在新授的Isita…”時 ， 可以直接利用學生手中的實物來進行對話 ， 并且鼓勵每一個孩子積極參加到學習中去 ， 要以滿腔的熱情去對待每一個孩子 ， 對他們學習中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等 ， 讓所有的學生在對自身學習的滿足中提高學習的積極性 。
3.模仿練習法
學習英語模仿練習是很重要的方法 ， 小學生要說得準確 ， 首先必須看得準 ， 聽得準 。因此 ， 教師在范讀字母、單詞或句子之前 ， 要讓學生聽老師的讀音 ， 看老師的口形 ， 并鼓勵學生大膽開口 ， 敢于大聲講英語 ， 說錯了及時糾正 ， 并注意將正確的音與錯誤的音進行比較 ， 反復訓練 ， 以免在語音上給學生留下后患 。另外 ， 應鼓勵學生課下盡量用所學過的常用表達方式進行相互對話 。因為我們不是單純為學語言而教語言 ， 而是在用中學 ， 在學中用 ， 培養運用語言的能力 。
4小學英語學習技巧
培養興趣
小學的英語,我們肯定不指望還沒有完全開智的孩子就學好一門外語,所以小學階段的英語,我們最主要的就是在學好現在的基本課程同時培養孩子對于英語的學習愛好 。怎么去培養孩子對于英語學習的興趣呢?小學英語學習,要求不高,但是需要我們用心教導孩子發現英語學習的樂趣,不管是從老師方面,還是家長方面,都需要引導孩子對于英語學習的樂趣 。
合理方法
小學英語學習,同樣是門技巧活 。英語學習,有了適合的學習方法,可以讓你學得省心,學得開心 。有哪些方法呢?第一,教師指導學生掌握科學的學習模式,讓孩子主動去汲取知識,高效培養發展學生,開拓學生的智能 。第二,通過生動有趣的教學,把知識傳授給學生,做游戲穿插英語,唱歌利用英語,英語競賽等等 。第三,反思領悟能力的培養 。古語云:吾日三省吾身 。注重學習中的自我檢討對于學習是有很大幫助的 。
良好習慣
【小學英語微課教學 小學英語微課視頻制作方法】養成一個良好的學習習慣,不管是對于小學英語學習還是今后的學習生涯,都是有著很大的裨益 。學習習慣的養成,可以有效的提高孩子學習效率 。人生最大的敵人就是自己,只有能對抗自己,改掉壞毛病,養成好習慣,對我們的一生都是受益的 。