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英語說明文寫作技巧英文 英語說明文常用的寫作手法

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1 英語 說明文寫作技巧
說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁 。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性 。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等 。那你知道英語說明文寫作技巧嗎?接下來小編告訴你英語說明文寫作技巧 。
(一) 抓住事物特征，把握說明中心
任何事物都具有自身的質的規定性，一個事物的特征是區別于其它事物的標志 。寫說明文只有抓住事物的特征，才能把被說明的事物準確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解 。事物往往有方面的特征，介紹事物時，不可能在一篇說明文里面面俱到;只能根據需要，一次談一兩個特征 。因此，要寫好說明文，還必須把握說明文的中心 。如：《漫活圓周率》是一篇介紹數學基礎的說明文 。文章題為“漫話”，并沒有漫無邊際地隨意堆砌關于圓周率的材料，而是圍繞求出圓周率的更精確的數值這個中心，向人們介紹了古今中外數學家對圓周率的數值所做的貢獻 。
抓住事物特點，把握說明中心，這是寫說明文的一個重要要求，要做到這一點，寫作者必須在寫作前對被 說明的事物作深入細致的研究 。必須懂得只有熟悉被說明的事物，認識并掌握被說明事物本身的規律性，才能做到這一點 。
(二) 針對具體情況，選好寫作角度
【英語說明文寫作技巧英文 英語說明文常用的寫作手法】寫說明文也是要求有的放矢的 。寫什么、怎樣寫，要從讀者的實際情況考慮，使文章具有針對性，切合讀者的知識水平、職業特點和年齡大小 。往往讀者對象不同，寫的角度也不同 。如闡述吸煙有害的說明文很多，有的是針對老年人的，有的是對婦女而言的，的有是對青少年而言的，角度不同，說明的內容則各有側重 ?！肚嗌倌晡鼰熀μ幋蟆愤@篇文章從青少年是國家的未來和希望的高度介紹吸煙對青少年的危害，突出分析青少年的生理特征，說明青少年接觸毒性物質比成年人吸收快、排除慢、毒害大的情況，指出“吸煙對青少年是絕對有害而無一利的” 。這樣說明目的清楚，針對性強 。
寫說明文選取什么角度要依實際情況而定 。比如，介紹牛的知識，如果是為飼養者寫的，要側重介紹牛的生活習慣和特性;如果是為使用者寫的，要側重介紹牛的功能和力氣;如果是為獸醫寫的，則主要介紹它的身體構造;如果是為食用者寫的，可以主要介紹它的營養價值 。當然，作為科普知識介紹，不妨全面一點為好 。
(三) 務求解說清楚、做到條理分明
寫說明文的目的就是讓人獲得知識的技能，只有解說清楚，才能達到這個目的 。說明說明，一說即明，如何解說清楚，要講究說明的方法，注意結構的安排，著力語言的運用 。關于說明的方法，這里就不詳細介紹了 。這里著重講講結構安排的條理性問題 。
文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點、規律在文章結構上的反映 。說明文解說事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排說明的次序，使之層次清楚，主次分明，安排說明文的結構首先要注意條理性 。如何具體安排結構，不同類型的說明文有不同要求，介紹產品制作過程的說明文，往往按照產品生產工序來安排結構，如葉圣陶的《景泰藍的制作》是一篇介紹手工工藝品景泰藍的說明文 。它按照制作工藝的程序，抓住“做胎”、“掐絲”、“涂色”、“燒制”、“打磨”五道關鍵工序依次作了詳細具體的說明，全篇言之有序，給人的印象十分鮮明 。這一類安排，以時間變化為序，著重寫事物的過程 。

英語說明文寫作技巧英文 英語說明文常用的寫作手法

文章插圖

2說明文的寫作方法
說明文閱讀
說明文是以說明為主要表達方式來介紹事物、闡明事理的文章 。在閱讀自然科學類說明文和科學類說明文的過程中，能理解說明順序，分析基本說明方法的作用，掌握說明文語言的基本特點，通過理清文章的思路，概括文章信息，準確把握說明對象，掌握說明內容，獲取科技和人文知識，從而培養科學興趣和人文精神 。
說明文分類
按照不同的標準，說明文可分不同的類別：
依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類 。但是，有時在一篇說明文中，介紹事物與闡述事理往往是交錯使用的 。事物說明文的說明對象是具體事物 。通過對具體事物的形狀、構造、性質、特點、用途等作客觀而準確的說明，使讀者了解、認識這個或這類事物 。事理說明文的說明對象是某個抽象事理 。將抽象事理的成因、關系、原理等說清楚，使讀者知其然知其所以然，明白這個事理“為什么是這樣”是其主要目的 。因此，不管是事物說明文還是事理說明文都要求作者對說明的對象進行真實的介紹，這其中，我們不乏感受到文中的科學精神 。事物說明文是對事物進行詳細介紹的文體形式，而事理說明文是對道理進行詳細介紹的文體形式.區別是前者針對事物，后者針對道理 。說明文的說明對象是你要說明的事物 。
議論文、事理說明文、事物說明文的不同：
事物說明文
事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征，例如：《南州六月荔枝丹》、《中國石拱橋》 。語文課本上的《恐龍》《海底世界》等等 。
事理說明文
事理說明文旨在解釋事物的本身的道理或內部的規律，如《敬畏自然》 。同程序說明文一樣，寫作事理說明文也需要遵遁三個原則;①了解事理 ?？梢酝ㄟ^親自觀察研究或是查閱資料來了解事物的道理 。只有自己先弄懂了道理，才可能向別人介紹;②安排寫作順序 。事理說明文所遵循的首先是邏輯順序(事物的因果、遞進等關系)，也就是事物的內在聯系和認識事物的規律 。邏輯順序不但要運用在段落關系上，句子之間也要按照這種順序來寫;③選用合適的使用方法 。
3高中英語說明文的寫作應注意哪些
1.語言簡明扼要通俗易懂避免夸張華麗的辭藻要把真實的一面展現在讀者面前;
2.說明時一定要把握一個中心主題.說明文中細枝末節較多但不能喧賓奪主;
3.說明的次序非常重要.合理的次序會使文章條理清楚脈絡明晰.因此練習時可以嘗試不同的次序進行寫作找出最合理的一種;
4.由于說明文寫實性較強有時難免會讓人感到沒有生氣.因此可以適當使用一些比喻擬人等修辭手段來增加文章的色彩 。
英語說明文寫作要點：
說明文是闡述事物的特征本質性能結構用途或科學原理的一種文體.其說明的對象可以是具體的如:自然環境儀表設備等;也可以是抽象的如概念定律等 。
說明文的寫作相對于論說文來說有一定的套路可循因此不是十分復雜.說明科技方面的內容常用定義法比較對比法分類法因果法等;說明自然環境方面的內容常用時間次序法分類法等.當然隨著對象的不同具體應該采用的方法也會有所不同 。
4怎樣才能提高英語寫作水平
提高英語寫作能力的原則
(一)漸進性原則 。要堅持“句—段—篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進 。在英語寫作的初始階段，要始終注意培養學生良好的寫作習慣，狠抓基本功訓練 。在學生掌握了基本句型并能寫出簡單句子后，再要求學生根據一些體例寫出小段的文章 。在段落寫作中要引導學生分析段落的結構、段落的中心句、句與句之間的邏輯關系、寫作手法等，這樣有利于下一步一篇文章的寫作 。在文章寫作中要教會學生如何構思文章、如何運用正確的寫作技巧等 。
(二)多樣性原則 。要堅持訓練形式的多樣化及寫作文體的多樣性 。從形式上而言，可以用回答提問的口頭作文，也可以用續寫故事;可以改寫課文，也可以仿寫課文;可以寫提綱訓練謀篇布局，也可以寫拓展段訓練發散思維…… 。從文體上而言，可以寫說明文、議論文、記敘文，也可以寫書信、便條、通知等實用文體 。
提高英語寫作能力的方法
(一)通過積累詞匯量，提高英語寫作能力 。猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料，也是制約寫作能力提高的瓶頸 ?？梢韵胂螅绻獙懸粋€句子，10個單詞有8個單詞拼寫錯誤或拼寫不出，有2個單詞用法不當，又怎么能清楚地表達自己的思想呢?因此，在平時的教學中要強調學生記憶單詞，記住單詞的拼讀、用法、意思等 。記憶單詞的方法有很多，各人有各人的記憶方法和習慣，可因人而異 。教師可通過要求學生朗讀單詞、聽寫單詞、默寫單詞、遣詞造句、詞匯競賽等多種方法促進學生記單詞 。記憶單詞是一個長期的反復的過程，要長期地堅持下去，才能不斷積累大量的詞匯，為英語寫作打下堅實的基礎 。
(二)通過擴大閱讀量，提高英語寫作能力 。古人云“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，這是漢語的一種學習方法，同樣可借鑒于英語寫作 。多閱讀是學生增加接觸英語語言材料、接受信息、活躍思維、增長智力的一種途徑，同時也是培養學生英語思維能力、提高理解力、增強語感、鞏固和擴大詞匯量的一種好方法，有利于促進英語寫作能力的提高 。在閱讀訓練中，教師要注意以下問題：一是指導閱讀方法，分析文章結構、中心思想、段落中心句、寫作方法等，幫助學生掌握各類文章的結構及寫作方法 。二要精讀與泛讀相結合，通過推敲出色的文章來學會寫作方法和選詞用詞;通過大量的泛讀來吸取信息量，擴大詞匯量 。三要擴大閱讀量 。提供閱讀的材料涉及面要廣，才能不斷擴大學生的知識面，使學生適應各種題材的寫作 。
(三)通過提高聽說能力，提高英語寫作能力 。英語聽說讀寫四種能力是相互影響、相互促進的，提高聽說能力必定會促進寫作能力的提高 。要提高聽說能力關鍵在于創設一個良好的英語環境 。教師要盡可能地用英語授課，多開展專門的聽說訓練，同時開展豐富多彩的課外英語活動，讓學生沉浸在英語海洋中去領略、去體會、去使用英語，久而久之，學生自然能使用正確的、地道的英語進行交談與寫作 。