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初中英語試講10分鐘優秀范例 初中英語適合試講的小知識點

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1初中 英語 試講技巧
教師招聘面試試講是重要環節,考生要想最終在激烈的競爭中勝出,就必須從細節入手,做到完美,才能打動考官,贏得勝利 。接下來小編告訴你初中英語試講技巧 。
1. 作為老師,信心和責任心是第一位的 。記住一點,你擔心的別人也擔心,所以不需要有壓力 。相信自己,別人才能相信你 。
2. 打動那些對你有好動感的評委!沒有好感的自然也就感染了 。用你的眼光告訴所有人,我來了,我能教好學生 。
3. 講課要有激情,如果抑揚不足,起碼聲音要大 。普通話標準一點 。講話語速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演練 。這是關鍵!講話要擲地有聲,不要半推半就,在講臺上要有臺風 。語文教師要求更高,咬字清晰,語音悅耳,抑揚頓挫 。
4. 在見到面試官時要表現的大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩重的印象 。注意肢體語言,不要僵直地站在講臺上,運用好肢體語言 。
5. 要在試講前做好充足的準備,把要講的內容的相關背景等知識了解到位,并把課的內容和這些背景結合起來,讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來 。
6. 不用花費時間講得過于仔細,只要在你講的時候提到就可以了,讓聽課的評委知道你有這個環節就可以了 。
7. 要注意跟臺下評委的眼神配合,眼睛的視線不要一直停留在講稿上,要使臺下的每一個評委都以為你在看他們,注視著他們 。要面帶微笑,不要太嚴肅 。
8. 板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白,可以在板書的同時結合問題和內容,做適當的講解 。說話寫字速度不能太慢 。太慢了大家會懷疑你的做事效率 。字不要太差 ?？梢赃m當看看講稿,自然地看即可,不能照著講稿讀,因為評委和你的講稿是一致的 。
9. 試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方,在試講完畢,時間還有的情況下,做一個簡短的說課(說明),讓評委知道你的設計意圖和理論依據 。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明 。

初中英語試講10分鐘優秀范例 初中英語適合試講的小知識點

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2初中英語教師經驗交流
建立良好的師生關系，做一名學生喜歡的英語老師
英語教學中，我感受最深的是，學生在成長過程中，需要知識，更需要關愛，關愛是一份情感，也是一份責任，作為英語老師，除了要有精湛的業務水平、敬業的精神、全面的知識，更重要的是在傳道授業解惑時，做到愛生如子 。人與人之間的感情是相互的，學生雖小，但他們都有著一顆敏感而真誠的心，只要你真心關愛他們，他們一定會有令你驚喜的回報 。“親其師而信其道”，只有讓學生喜歡你，他們才會信任你，向著你引導的方向發展 。
在多年的英語教學中，我學會激勵自卑的學生，點撥后進的學生，暗示自負的學生，發現特殊的學生，服務每一個學生，關愛所有的學生，用心去與學生交流，用愛去撫慰心靈，構建師生平等，關系和諧，共同進步的求知家園 。
狠抓英語課堂教學，構建“和諧高效、思維對話”型英語課堂
現在正處于應試教育向素質教育轉軌時期，既要求減輕負擔，又要求提高教育質量，這就要求我必須在英語課堂上下功夫，提高英語課堂教學效率，我通常注重以下幾個方面：
認真備課
大家都知道，備好課是上好課的前提，備課包括三方面，備教材、備學生、備教法 。備教材 。我總是提前翻閱各種材料、教師用書、學習資料及以往的相應試題，對于哪些是重點難點，哪些知識點擴展到什么程度，會以什么形式出題，做到心中有數 。備學生，就是要了解學生的年齡特點、接受能力、知識儲備情況，這樣可以避免起點太高，學生聽不懂，或起點太低，學生感到無聊的情況 。備教法 。每一級每個班學生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學生，采取適合學生的方法導入新課，用學生易于掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動 。
【初中英語試講10分鐘優秀范例 初中英語適合試講的小知識點】用激情帶動學生，煥發英語課堂活力
我要求自己在備好課的基礎上，每節英語課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫 。因為快樂的情緒可以傳染，如果你把快樂的情緒、積極地心態傳染給學生，他的英語學習效率可能會成倍增長 。
3英語教師資格證試講的步驟
Step 1:熱身/warming up&leading in
可以通過圖片、歌曲、電影謎語、頭腦風暴以及創設情景等來進行 。前面的warming up可以每次練的時候都固定一個好一點的，然后都套用，leading in的話根據內容來安排 。不要有語病，語言要組織的好一點，龍頭鳳尾嘛 。
Step2:新授/presentation
呈現的對象是：new words、phrases 呈現的方法有：圖片，單詞卡，實物展示，TPR，聽對話;sentence patterns呈現的方法有：情景創設(虛擬真實人物)聽對話，視頻 。
Step3:練習/practice
目的是：單詞&句型操練，掌握以及靈活運用(語言層面)
活動形式：個人，雙人，分組教室前活動
可以玩一個sentence drago等 。
Step4：鞏固/Consolidation
本節課知識的發展與綜合運用
方式:角色扮演，調查練習，創設情景，學科間相互利用
同桌，組間競爭，評委，winner,老師角色發揮，鼓勵措施
這里可以玩一些游戲，hot potato等等，組織好語言 。
Step5：總結/summary
學生總結知識點，教師補充并進行情感升華 。英語可以說：My dear class,now it's time for us to share our results,who would like to try?也可以直接說完前半句，老師把內容讀一下也可以 。
4初中英語學習技巧
單詞的記憶 。其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外 。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞 。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉 。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了 。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住 。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等 。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞 。
語法的學習 。初中是開始學習系統語法知識的重要階段 。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕松 。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要有細心和耐心 。建議每學習一個語法點，在學校教室里抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區別對待，并時常翻閱 。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統，我們還可以再有一本語法書籍，甚至可以買高中語法，這樣有知識的拓展 。
文章的學習 ?，F在的教材文章普遍較難 。所以閱讀文章難度是相當大的 。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容，事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這樣就可以有的放矢 。課本上的文章一定要精讀，不能說看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透 。同時對文章中的經典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎 。加強英語學習，閱讀是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動性和樂趣性 。因此課后也要多讀些課外文章 。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章，比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看，一定會有興趣和提高 。
寫作的學習 。寫作學習請大家牢牢記住下面兩句話 。“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟”，強大的閱讀功底是寫出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章 。在具體聯系方面，我們并不需要寫太多字數的文章 。因為初中生的作文并不需要寫太復雜的句子 。僅僅是簡單句子的結合，所以說中學生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話 。所以鑒于上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結合起來就是一篇好的作文了 。