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怎樣培養學生英語興趣 如何培養初中學生英語興趣

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1如何培養中學生 英語 的興趣
學習一種語言，需要對這門語言感興趣 。如果沒有興趣，那么填鴨式的方法讓你反感 。英語是日常學習中不可缺少的，今天小編就如何培養中學生英語的興趣和大家講講 。
第一：很多學生學習英語不為掌握一門語言技能，只是為了考試得高分，這樣學習的主動性就減少很多，也就不會自覺地立志學習，喪失學習興趣 。因此，正確地引導學生學習英語應注重培養學生的學習興趣和學習動機，就要注意引起其強烈的求知欲，使其學有所得，激發起學習興趣，從而“為學而樂”，自覺地克服那些不利于學習的行為 。
第二：如果已經學會界定，但理解還有偏差，那就要訓練How to EXplain thinGSin different ways(用不同的方式解釋同一事物) 。一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白 。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多 。這就要多做替換練習 。傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換 。比如，I love you(我愛你) 。按我們教學的替換方法就把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別 。
第三：有猜測能力 。為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測” 。我們的教學不提倡“猜測” 。但我覺得猜測對學好美國口語很重要 。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷 。
第四：中國人學習口語講究背誦，背句型、背語調，結果就是很多人講口語的時候講著講著眼就開始向上翻，實際上是在記憶中尋找曾經背過的東西 。如果他要是能猜測的話，我想也就不會出現這種現象 。
第五：我們必須學會美國人怎樣描述東西 。從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異 。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述 。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表 。而中國人正好相反 。從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述 。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的 。美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西 。

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2如何提高英語興趣
1、多播放英文電影和英文歌曲
在視覺和聽覺上取得突破性的發展，學習語言的過程是一個審美的過程，任何語言本事所蘊涵的思想，文化及情感是神秘而美麗的 。通過電影和歌曲，同學們能更生動地記憶詞匯和語法 。
2、把單詞放進課文里記憶
不斷擴大詞匯量，每天利用早上或睡前20分鐘背誦單詞
3、增強同學們的英語重要性意識和自制力強制性 。
明確的目的性 ： 確定可行的目標，并朝之不懈努力 。
可制定學習英語的短期目標：每小時,每天，每周，每月
中期目標：每月，每學期，每一年
長期目標：每一年，每幾年
采用聯想法：掌握英語的過程實際上就是聯想的過程 。
通過各種聯想方法記住單詞， 通過詞匯用法的聯想記憶掌握句型 。句型的聯想記憶就是寫作的必須手段 。
高度的自覺性
任何事情如果是別人強迫著做，那么事情就會事倍功半，取不到好的效果 。學英語或任何一門語言時更是 。
加強英語朗讀訓練，多做情景練習，定時定量，逐步增加 。
每天抽出一小時并持之以恒地朗讀英語，泛讀，理解，背誦，復習，鞏固，復述和記憶
多去關注語言的交際的功能和實用性
4、增加實踐交流機會
樂于模仿、善于模仿、超越模仿
收集優美的詞匯、習語和成語 。
學英語要定向爆破，從最擅長的一方面入手，從而攻克其他方面 。
【怎樣培養學生英語興趣 如何培養初中學生英語興趣】5、找英語練習合作伙伴，有伴同行更有動力和激情，或者報個培訓班 。
6、不斷擴大知識面，多泛讀英語報刊、雜志、小說和故事等 。
因為泛讀是提高閱讀速度和水平的極好方法，能夠滿足你獲取信息的需要并且爭取時間做大量的閱讀 。語言的兩大功能就是：口頭交流和通過閱讀獲取信息 。
7、將學英語培養成一種習慣
關鍵的不是每天學多少花多少時間而是讓學習英語成為你的生活的一部分 。
綜上所述，提高英語興趣和英語成績，除了需要老師的輔導，更重要的是要同學們自己多下苦功夫 。
3怎么培養對英語的興趣
看美劇英劇 。在閑暇之余，看劇是一大消遣，但是很多人喜歡看韓劇，其實美劇英劇也十分的精彩，這些西方國家電視劇的題材和節奏都是和我們平時看的有很大的差別 。在看劇的同時，你可以看著屏幕上的字幕，增加詞匯量，也可以聯系聽力，而且這是了解西方國家人民生活的絕好方式 。
看英文雜志 。通過這一條方法，你的英語閱讀絕對會提高，把他當作欣賞自己喜歡的雜志來看，增加詞匯量，提高閱讀速度，培養語感，增加寫作時候的用詞造句 。

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聽英文歌曲 。聽歌是很多人閑暇的時放松的方式，多聽聽外文歌，如果可以，還可以邊聽邊把歌詞寫下來，對聽力很有用，而且能夠得到一些地道的表達方式哦 。
看英文紀錄片 。紀錄片中的文辭都很地道和優美，伴隨著主播那富有磁性的聲音以及紀錄片中吸引人的內容，一些單詞便會深深地刻在你的腦海里面 。
寫英文日記 。其實寫日記時保持思維運轉一個很有效的方式，如果你甚至能試著用英文來寫日記，來宣泄自己內心的感覺，那么說明你的英語應用又上了一個臺面哦!
4如何提高學生學習英語的興趣
展示老師獨特的人格魅力，和學生拉近關系 。在平時的教學中，老師要給與學生關愛，尊重學生，平等對待每一個學生，要讓學生從心里喜歡你這個老師，進而喜歡你所教的英語課程 。
創設良好的情境，讓學生融入其中 。這就是我們平時所說的“情境教學” 。比如可以給學生起一些英文名字，上英語課的時候只要學生英文名字，這樣就潛移默化的讓學生記住了英文名字的發音和讀法，潛移默化的融入英文課堂中 。
采用多種方式進行教學，這就是教學方式的多樣化 。比如多媒體教學、圖文并用、游戲法識記單詞，小組對話，也可以觀看外語片，培養學生的語感 。
鼓勵學生 。英語課堂教學以鼓勵為原則 。在課堂上，很多時候我一般都會先叫那些平常內向的同學 。因為他們舉一次手也不容易，即使答錯了，我也不會太在意，當然答對更好，ok, good , wonderful, great 一大堆表揚詞都扔過去，多鼓勵，多表揚，培養他們的自信心 。其實每一個孩子都是渴望被人肯定，希望獲得成功，愿意被人表揚的，尤其是那些很少被老師關注的中間生 。當然個別的差異是客觀存在的，但只要他們努力了，進步了，他們就值得老師去表揚 。
聽說讀寫相結合 。英語不是單調的機械學習，而是聽說讀寫綜合能力的培養 。聽說讀寫相結合，學生的英語水平會得到較好的提高 。
別出心裁的獎勵 。學生的每一次進步都應該得到老師的贊揚，學生得到老師的獎勵是最開心的時刻 。每一次，我都會給學生一些特殊的獎勵 。比如，自己剪一個紅色的心，或是畫一個笑臉，或是獎勵一面小紅旗等等，學生得到它們總是笑意盈盈 。