小學生開始學英語該怎樣學才能學好小學生怎么開始學英語 _經驗分享

1小學生剛學英語怎么學
許多年輕父母多是從中學才開始學，而且那時我們被填鴨式的教育壓得喘不過氣來，導致他們大多對英語倒學起來比較困難。所以幫助我們的下一代學習英語，最重要的就是引發興趣。以下是愛尚小編為你整理的小學生剛學英語怎么學
專家認為，引導孩子對于英語的興趣要準備些教材，可以是好看的英語錄影帶，也可以是好玩的英語童話書，甚至是英語光碟，但一定要投其所好，如果孩子喜歡唱歌跳舞，把這些活動改成英語的內容就好了。還有適合的英語卡通片也很好。

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通常有畫面的東西有助于孩子了解內容，但程度應選與孩子年齡相符的。如果是繪本，盡量選字比較少、圖畫比較多的，這容易引起孩子的興趣。
學英語沒有最佳時機，永遠都不嫌晚，所以家長不需要焦慮，“沒有保證哪個時期學，就絕對成功，也沒有保證錯過哪個時期，就不會成功” 。專家認為，學英語像等公共汽車一樣，錯過了一班，另一班馬上就會來。而且密集式的教學比蜻蜓點水式的效果好。不要以為早學就是好，也有些孩子很早就接觸英語，最后完全放棄了，因為遇到挫折而對英語反感。
一定要經常鼓勵孩子。許多孩子在早期學英語效果很好的主要原因，是因為只要有一點點的進步，家長就會給予夸獎，孩子因得到鼓舞就愿意學，如果沒有這項原因，多早學都不會對英語產生興趣。所以并不是早學英語好，而是小孩父母不要有太高要求。其實任何階段的孩子都適合開始學英語，關鍵在父母的態度。
2 少兒英語該怎么去學
一套生動有趣而且內容充實的分級讀物，能幫助孩子從簡單到復雜比較系統的學習語言。同時，也便于家長掌握孩子的需求和進度。如果想把一門外語變成自己的語言，那么，就大量重復吧。沒有重復的積累，只貪圖快，一定不能打下良好的基礎。
美國的孩子學習閱讀都是從學習phonics開始的，跟我們傳統的記音標、背單詞、學語言相比較能成倍的提高孩子的閱讀質量和閱讀速度。從簡單的ABC phonics開始，到Learn to read , It's funto read, I am reading，分階段幫助孩子學習閱讀。

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請外教的目的只是讓孩子進一步培養對英語的興趣，出于孩子的好奇和本能，對于外教“奇怪”的長相和發音總是更能吸引他們。外教老師通過觸摸、游戲、講故事等方式，幫助孩子認識事物并快速吸收知識，同時幫助孩子習慣英語的發音、語調等，培養聽力的敏感度。
總結：正確的方法、每天的堅持、大量的重復，是語言學習的關鍵!
很多家長都走進了英語學習的誤區，實際上要把英語當作一門語言來學習，而不是當作一門學科來學習。學習英語的目的是什么?是為了孩子能夠更好的與他人交流，去運用這個語言工具來更廣泛的學習其他學科的知識。找到適合的方式，從聽到說、從說到會讀、再到會寫，一步步堅持下去。哪怕每天只花5-10分鐘讓孩子接觸英語，長期堅持下來就會有效果。反之，如果三天打魚兩天曬網，往往效果不夠理想。一個聰明的孩子不一定有所成就，但是一個懂得持之以恒的孩子一定不會一無所獲。經常聽到家長抱怨外教老師說：“老師教的太慢了，這些孩子都記住了” 。不是記住了就是掌握了，只有能自由地、在不同場景中表達才是真正掌握了。
3少兒英語的學習方法
實物獎勵法。教幼兒學英語時，對某節課的內容，比如動物的英文名稱等，學完之后對記得好、學得快的學生發放動漫粘畫，以激勵他們繼續努力。這樣孩子都會爭相去記單詞、學英語。此方法要注意在實施過程中每個孩子都要兼顧，都要發到粘畫，不要漏下某個孩子，否則很打擊他的積極性和學習的興趣。
游戲法。愛玩是孩子的天性，在玩中學習可以大大提高學習興趣。學英語亦是如此，有時孩子感覺英語枯燥乏味。可以利用游戲的方法教他們學習，比如水果接力游戲，把真實的水果果籃放在前面，孩子站成一排，老師先把蘋果給第一個小朋友，讓他說出蘋果的英文名稱，接著傳給后一個孩子，也讓他說出英語。如果有人說錯了，就不能吃蘋果了。這樣孩子積極性都比較高，也會盡力去記住英語單詞。
情景教學法。情景教學法是指教育者在教學過程中有目的地引入或創設具有一定感情色彩的、形象生動的場景，引導學生在情景中體驗語言，以幫助他們學習，并使學生的心理機能得到發展。運用此教學法的關鍵是創設輕松愉快的情景，使學生興致勃勃地主動學習英語，并學會將知識向不同的情境遷移。比如，練習 What’s for Breakfast?
It’s time for breakfast/lunch/supper.
I want to eat.
What’s for breakfast/lunch/supper.
A special treat!
Eggs, bread and milk.
Dumplings, rice and soup.
Chicken, fish and vegetables. 這首兒歌可以用來復習有關早、中、晚三餐的句型以及表示各種食物的單詞。教師可利用鬧鐘分別創設早、中、晚三餐的就餐情境，把表示各種食物的單詞圖片掛在黑板上，讓學生開展虛擬的享用自助餐活動。學生邊讀兒歌，邊選擇自己的“食物”，在情境中不知不覺地復習了本單元的句型和單詞。
4小學生如何記憶單詞
天天讀。英語單詞要是反復出現，想不記住也難。所以，天天早上抽出10分鐘的時間來讀英語，是最好的識記方法。讀的內容，最初可以從英語課本讀起。
總結發音規律。學習英語一段時間后，要總結一些單詞的發音規律，特別是元音字母的發音規則。這樣對將來學習更復雜的單詞更有利。
單詞卡片。就像剛學習漢字時，卡片可以放在家里的任何角落，隨時可以復現，就增加了對單詞的印象，更熟悉了。
遵循記憶規律。學習新單詞之后，要進行及時的復習。科學研究表明，學得的知識，在一天之后不抓緊復習，就只剩下25%了。
【小學生開始學英語該怎樣學才能學好小學生怎么開始學英語】多做連詞成句和補充單詞的練習。學以致用，多做練習，多寫，就會鞏固所學的單詞，不能只會認，不會寫，這樣會不適應考試。
堅持不懈。學英語應該做到堅持不懈，把背單詞這一難關突破了，就會打好堅實的基礎，為將來的學習做好充分的準備。

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