如何提高英語成績小學怎么提高英語成績 _經驗分享

1 小學怎樣提升英語成績
英語是不能速成的。有些同學不愿吃苦，只顧投機取巧，鉆研方法和技巧，不愿在學習內容上花時間和精力，這部分同學首先要解決的是態度問題。外語學習的過程是練功夫的過程，需要長期堅持不懈的努力。只有端正態度，勤奮和長期堅持，再加上科學的適合自己的學習方法，我們的英語成績才會進步。以下是小編為你整理的小學怎樣提升英語成績
【如何提高英語成績小學怎么提高英語成績】積極參與課堂活動。我們現在使用的高中英語教材是新教材，課文短小口語化，主題貼近現實生活，課文中設計了內容豐富并與主題相關的聽、說、讀、寫等開放性的任務型活動和探究性學習的內容。新教材重點強調學生動口動手，而不是死記單詞和語法規則。課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。

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英語學習要重視復習。英語知識點多，需要大量記憶。很多同學抱怨，說自己的記性差，記了又忘了。有什么辦法能讓我們記得長久些，甚至終生不忘?有2個辦法。最好的辦法以是聽課文錄音帶。反復地聽，反復地讀，課文中的語言點、詞匯在錄音帶中不斷被重復。這跟我們提倡朗讀是一個道理，聲音對大腦的刺激有助于記憶。記住：英語首先是一門聲音，我們要多運用耳朵和嘴巴，要大量進行聲音的輸入與輸出。想學好英語復讀機、錄音機是比不可少的。
第二，經常復習。要合理地安排復習時間。首先要及時復習。遺忘的規律是:前快后慢，先多后少,識記后最初遺忘得較快，以后逐漸減慢。針對這一規律，學習新知識后應及早加以復習。其次在復習中要多嘗試回憶,背誦。就是邊讀邊回憶。就像小學生背書一樣，讀一段，書合起來試著背，背不出來時再看一看。嘗試著回憶與識記交替進行，印象會更深刻一些，同時也知道了教材的難點在哪里,復習更有目的性。
我們要在聽力、口語、閱讀、寫作四項技能上全面發展，聽說領先。高一年級在頭2個月我們主要以訓練聽與說的能力為主，以后逐步加大閱讀和書面表達訓練。英語學習要重視句子和文章的朗讀背誦，以培養語感。
學英語記單詞很重要，但機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的英語水平。要做到詞不離句，句不離文。請記住:句子比單詞重要，記句子比記單詞劃算。我們要養成背句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還有詞的具體用法。
學過的課文要高聲朗讀，精彩段落和文章要讀透背熟，做過的完形、閱讀、單項選擇題，聽力錄音稿也要朗讀。朗讀也是提高口語的辦法。學英語語感很重要，而朗讀、背誦，多聽多說有助于培養語感。通過大量的朗讀背誦，我們的語感形成了，這時候我們的語音語調就更標準，常用句子就能脫口而出,說英語就更自信;在閱讀文章時就能輕易地找到上下文關聯的感覺，體會到英語文字的美。
2零基礎怎么學英語
學習英語要多翻譯一些英語文章，不要怕生僻的詞多翻譯不通順，我們在遇到生僻的詞的時候要查字典，弄懂它的意思，并記下來，以后它就再也不是生僻詞了。
學英語語法是一個重點也是一個難點，學好語法大大有利于我們翻譯文章和寫作，所以就算是自學英語我們也要努力學好語法。
自學英語的第一步就是要先學習英標，我們只有學會了英標，我們才會讀單詞，也才認識單詞。
單詞是學習英語的基礎，所有的文章句子都有單詞組成，我們只有多累積一些單詞，我們才能學習英語文章等。
俗話說：‘好記性不如爛筆頭’，在我們遇到一些精辟的詞和句子的時候，我們不應該去強記下來，而是要用筆記下來，以便以后忘記了去翻閱，還有學習英語我們不能學啞巴英語，我們要讀出來，不管讀得對不對，好不好聽都沒關系。因為只有這樣我們才能記得快，而且以后不會畏懼說英語。
3學好英語的小方法
“心到” 。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環節，理解每一個知識點，多聯想、多思考，做到心領神會。
“眼到” 。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合，印象就會更加深刻。

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“口到” 。學習語言，不張嘴不動口是學不好的，同學們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀;課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間注意事項
“手到” 。學英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭” 。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。
4高效的單詞記憶方法
一節生動的英語課，生詞的導入至關重要。我們英語教師可運用打拍子教單詞，讓學生跟著你的節拍，這個時候他們就不會“想入非非” 。什么是打拍子呢?就是結合音樂的節奏，一邊讀單詞，一邊雙手輕輕地拍。讓學生做到“五到”，即：眼到，耳到，口到，腦到，手到，這樣學生哪能不集中精神?例如，教學bird時，先慢說：bird，bird，bird，小鳥。前兩個bird讀升調，后一個讀降調，結合打拍來讀，學生課堂或者課后運用這種方法，特來勁。教學動作的單詞clean，open，close,laugh，cry等，和著動作和著節拍，英語課堂的氣氛就會變得更加活躍起來了，記憶單詞也就不會那么枯燥無味了。
興趣是人對事物積極而持久的認識傾向，它與大腦皮層中思維活動的興奮中心相伴隨，可增強記憶(賈冠杰，1996) 。兒童生性好動，如果讓他們去死記硬背詞匯表，不僅會挫傷學生學習英語的積極性，而且效果也不會太好。因此教師應根據學生的生理和心理特點，開展形式多樣、生動活潑的活動和游戲，讓他們在樂中學，學中樂。如Bingo 游戲，學生將所學的單詞隨意默寫在九格方框中，只要老師所念的單詞成一條直線或斜線，則該生起立，并說到“Bingo finished”就是該游戲的第一個勝出者,如此反復直至最后。
再如：用所學的動詞詞匯或短語做反口令游戲“turn right turn left, sit downstand up, put updown your hands”或Simon says等游戲。還可以利用實物進行猜謎游戲，把教室原有的詞匯：classroom,window,,desk,blackboard,等;學生的學習用具：book,notebook,ruler,and so on;及服裝鞋帽等顏色的單詞，通過猜謎游戲活動，讓學生在游戲中學習，在游戲中記憶，這樣不僅能有效地調節英語學習的氣氛，激發學生的學習興趣，還能促使學生以積極的心態，在游戲活動中主動地記憶單詞。

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