怎樣讓學生對英語課堂感興趣如何激發英語課堂興趣 _經驗分享

1如何提高小學英語課堂興趣
現在孩子大多從三四歲就開始接觸英語，慢慢習得較多單詞，并可以進行簡單閱讀。然而在八九歲的年齡隨著學習的深入，孩子漸漸感覺對英語閱讀力不從心，雖然平時閱讀沒問題，然更高水平閱讀水平卻望塵莫及。以下是小編為你整理的如何提高小學英語課堂興趣
現在很多英語教師都認為，孩子真正提高英語能力最好方法是閱讀英語原版書。當然原版書也不是盲目閱讀的，7-12歲孩子可以上英語補習課，經過老師的點撥與閱讀訓練，扎扎實實了解閱讀內容以及書里描繪的風土人情。

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英語學校學習很重要，在家練習也有必要。孩子玩性大，意志薄弱，英語學習本質上說是比較枯燥的。而提高英語閱讀能力前提是掌握大量單詞，很多孩子都對背單詞深惡痛絕，背的還不如忘得快。所以為了更有趣的學習英語，提高英語閱讀能力，父母可以充分利用圖形顏色醒目形式學習單詞。
前些年哈利波特很紅，電影也時常在電影院播放，家長可以通過與孩子看電視節目或電影的形式來引導孩子練習英語。若是有時間，家長孩子甚至可以模仿書中片段來進行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學東西。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產
前些年哈利波特很紅，電影也時常在電影院播放，家長可以通過與孩子看電視節目或電影的形式來引導孩子練習英語。若是有時間，家長孩子甚至可以模仿書中片段來進行話劇表演。要讓孩子在歡樂、愉快的氣氛中輕松地學東西。事實上，也只有在這樣的氣氛中，孩子才能產生濃厚的興趣，有了興趣，就會有激情，就可以比較持久地堅持玩下去、學下去，做到玩而不厭，學而不倦。
少兒如何提高英語閱讀能力?英語本來就是一種交流工具。閱讀英語書不僅僅是閱讀的過程，更是孩子與作者深刻交流的時刻，所以家長可以在家里規定固定英語時間或英語角，每天規定時間必須說英語。只有這樣，少兒英語才會不斷提高，達到學以致用。
2多于小孩子進行互動
家長可以為孩子準備一個正方體紙盒,選取六種不同顏色的紙貼在正方體的每一面。家長利用事先準備好的正方體來跟孩子玩游戲,那么游戲如何玩呢?家長扔擲正方體,孩子需要用英語說出家長扔擲的正方體顏色,如果答不出來就要唱一首英語兒歌。當然,家長們還可以把一些卡通水果貼在上面,讓孩子用英語說出每一種水果。這種游戲雖然很簡單,但是能讓學生學到很多東西,還能幫助學生培養學習興趣。
如果家長想幫助孩子積累英語單詞,可以將平時能用到的物品都用英語寫在小卡片上,再將這些小卡片貼在相應的位置,這樣孩子腦海里就會有一種意識,看到這些常用的物品時就能看到它相應的單詞,每天看一遍,時間久了自然就會記住。
學習英語要掌握適當的學習方法才會讓孩子有所進步,當然家長還要跟孩子有所交流,如果家長的英語水平不是很好,可以帶孩子去參加一些英語沙龍,讓孩子和別的小朋友多做交流,不僅能促進英語水平的提升,還能交到很多朋友。
3怎么給小孩子啟蒙英語
關鍵是要感受不同語音、音素、人種。一方面是開闊視野，一方面是鍛煉孩子聽力的敏感度。可以帶孩子到有外國小朋友的地方去玩，讓孩子感受到：這個小朋友是黑頭發的，這個小朋友是金色頭發、藍色眼睛的。他是那樣子叫媽媽的，我是這樣子叫媽媽的，讓他知道不同人說話的方式不一樣。重要的是讓孩子適應環境，通過眼睛、耳朵，還有嘴巴。讓他感受不同人種、語言、食物等等，未來孩子的適應性才更強。

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首先，興趣的激發很重要。我曾看到有媽媽在路上一個勁兒問孩子：“這個用英語怎么說，那個用英語怎么說?”一路上都在問，孩子非常抵觸。其實，這位媽媽讓孩子從小形成英漢互譯的概念很可怕。我們如果總問：這個書叫什么，這個桌子叫什么，不斷地重復，實際上在刻意讓孩子建立這樣一個信號，就是書是Book，電腦是Computer，從小他腦子里面就是英語、漢語，英語、漢語對照的，而不是直接建立英語思維，同時還損害了孩子的興趣。
另外，還有語感的培養，如語調、語速等。3、4歲的時候，可以做得稍微刻意一點。如大家都知道要看英語動»片，聽英語兒歌，很多人也開始這樣做了。選動»片和書也是有講究的，一定要有節奏，最好能簡單一點，比如說英文書一頁就幾行字。很多英文Ô版書都比較押韻，而且里面總會有一個音反復重復。剛開始家長讀的時候，孩子會跟你讀，讀幾遍，你停頓一下，孩子也能跟著說出來。這樣的書就比較好。
4重視培養孩子對英語學習的興趣
“興趣是最好的老師”這句話是為人們所熟悉的，但是在實際生活中常常被家長們所忽視。一些家長經常進行的教育內容是“英語的重要性”：對孩子大講國家的建設、個人的前途，甚至將來的收入等大道理;還有，講自己過去怎樣學-“頭懸梁、錐刺骨”地死記硬背;或是講當年是怎樣想學但學不了，“生不逢時”的遺憾等，豈不知，因為孩子還小，他們想不到那么遠，他們不愿“懸梁、刺骨”;再加上一些家長往往采用的方法是“說教”和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產生“逆反心理”，他們說，“你要我學，你老嘮叨，我偏不學，偏不給你學”，家長的一片苦心全成了泡影。
現代教育強調：學生是學習的主人，在教學中要充分調動和發揮學生的主體作用，即，學生學習主要靠內在的驅動力、內因，那就是興趣和目的，對于孩子來說，就是首先要讓他們覺得學英語挺好玩的、是有趣的，用英語能交流是有用的，只有當他們不斷地被學習中的樂趣和成功所吸引著時，學習都能堅持學下去，才能學好了還想學得更好。
怎樣才能調動孩子的學習積極性，使他們對學習有興趣?教材的選擇，教師的教學和家長的教育，都要根據少年兒童自身的生理和心理特點來進行，概括起來主要特點有：
形象思維優先發展，抽象思維正在發展中。因而，他們的模仿性、記憶力好且快。他們對具體的、彩色的、有節奏的形式和方法感興趣。
【怎樣讓學生對英語課堂感興趣如何激發英語課堂興趣】好奇心強，好動。因而，他們好提出問題，對新鮮的內容、新的方式和方法容易被吸引;他們喜歡做動作，如果引導他們用身體不同部位做動作，來表現學習內容，會使他們感興趣。

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