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名字打分：名字可以打分嗎？讀懂這篇倫語，讓你取名沒煩惱

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江南易林 ， 985院校計算機應用專業碩士研究生 ， 國內著名易學家 。祖父為家鄉知名風水命理師 ， 也是江南易林最重要的易學導師之一 。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書 。擁有近二十年的易學實戰經驗 ， 在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹產擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣 。

江南易林/原創
一般不明真相的朋友可能覺得五格數理很重要 ， 在這里江南易林簡單的解釋下 ， 五格數理就是網上說的名字打分 ， 概念是一樣的 ， 只是一個是專業用詞 ， 一個是通俗用詞 。很多朋友 ， 在為孩子起名字的時候 ， 都會問是不是高分？其實很多音形義不錯的漢字無法使用 ， 這樣五行、數理、音形義和涵義都好的名字就很少了 。
對于五格剖象（即算分數的這種)方法 ， 要有清醒認識 ， 它是1930-1940年之間經臺灣的白惠文先生從日本傳入 。這種方法 ， 拋棄漢字的發音、含義和字形等重要特征 ， 而僅僅只以筆畫論吉兇 ， 本身是有很大的缺陷的 ， 近些年來受到很多爭議 。
江南易林舉幾個名字打分的案例給大家 ， 相信大家看完也會有一個清晰的了解 。如需起名可以微信 JNYLPFC 聯系江南易林 ， 親自為寶寶取名 。
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名字打分案例姓名基本信息
李 ， lǐ ， 3, ， ei5 ， 李 ， 木 ， 7 ， 7 ， 火； 放 ， fàng ， 4 ， fong3 ， 放 ， 攵 ， 8 ， 8 ， 水； 屁 ， pì ， 4 ， pei3 ， 屁 ， 尸 ， 7 ， 7 ， 水；
放屁兩個字姓名學筆畫是8和7.
再看一個同樣筆畫組合的其他幾個名字:
李牧君 牧:牧 ， mù ， 4 ， muk6 ， 牧 ， 牜 ， 8 ， 8 ， 水； 君:君 ， jūn ， 1 ， gwan1 ， 君 ， 口 ， 7 ， 7 ， 木；
上面幾個名字的姓名筆畫完全一樣 ， 但是后面三個名字與李放屁明顯不是一個層次 ， 但是這種五格剖象理論居然認為他們吉兇是一樣的!在歷史上很多大富大貴的名人、偉人的名字用這種理論來測 ， 往往分數很低 ， 不一而足 ， 大家有興趣可以自己去查 。
歲寒
“歲寒”結合釋義 ， 就是寒冷的季節 ， 再看現代漢語中是一年中的寒冷季節 ， 深冬 。但寓意非常美好 ， “歲寒”常常比喻人的品行在困境中堅韌不拔的精神 ， 亂世中堅貞不屈的節操 。還可以比喻友情長存；還有“歲寒三友” ， 分別是松、竹、梅 ， 經冬不衰 ?？梢娒种?nbsp;， 非常有儒雅 ， 文藝的氣質 。而且“歲寒”這個名字與眾不同 ， 非常清新 ， 獨特 。實為佳名 ， 如果結合寶寶五行 ， 看看與“冬天寒冷”是否有沖 。就更加完美了 。
松柏
詩中的“松”是松柏 ， 可引申以松柏象征堅貞 。松枝傲骨崢嶸 ， 柏樹莊重肅穆 ， 且四季長青 ， 歷嚴冬而不衰 。寓意著男寶寶有堅貞不屈的英雄氣概 。結合原詩的理解 ， “松柏”的蘊意 ， 表達了強烈的愿望 ， 隨時為理想不懈努力 。寓意腳踏實地做實事 ， 專心致志干實事 。就像孔子在文中說的 ， 人是要有骨氣的 。作為有遠大志向的君子 ， 他就像松柏那樣 ， 不會隨波逐流 ， 而且能夠經受各種各樣的嚴峻考驗 。孔子的話 ， 語言簡潔 ， 寓意深刻 ， 值得我們深入思考 。
本文由江南易林原創 。
弘毅
曾子曰“士不可以不弘毅 ， 任重而道遠 。仁以為己任 ， 不亦重乎？死而后已 ， 不亦遠乎？”
曾子說：“讀書人不可以不剛強而有毅力 ， 因為他負擔沉重 ， 路程遙遠 。以實現仁德于天下為己任 ， 不也沉重嗎？到死方休 ， 不也遙遠嗎？”
“弘”是廣大；“毅”是強毅 。非弘大強毅之德 ， 不足以擔重任 ， 行遠道 ?！昂胍恪北玖x是寬宏堅毅；剛強 ， 勇毅 。謂抱負遠大 ， 意志堅強 。前不久熱播的《國寶奇旅》的男主角任弘毅 ， 名字就出自這句論語 ， 希望孩子像一名君子一樣 ， 不可以不弘毅 。寓意著心胸寬廣 ， 性格堅毅 ， 有責任有擔當 。實為佳名！
士弘
曾子曰“士不可以不弘毅 ， 任重而道遠 。仁以為己任 ， 不亦重乎？死而后已 ， 不亦遠乎？”
曾子說：“讀書人不可以不剛強而有毅力 ， 因為他負擔沉重 ， 路程遙遠 。以實現仁德于天下為己任 ， 不也沉重嗎？到死方休 ， 不也遙遠嗎？”
文中的“士” ， 上古掌刑獄之官 。商、西周、春秋為貴族階層 ， 多為卿大夫的家臣 。春秋末年以后 ， 逐漸成為統治階級中知識分子的統稱 。戰國時的“士” ， 有著書立說的學士 ， 有為知己者死的勇士 ， 有懂陰陽歷算的方士 ， 有為人出謀劃策的策士等 。曾子此處所言“士” ， 譯為讀書人比較恰當 ?！昂搿痹谖闹惺前l揚 ， 光大的意思 ， 搭配“士” ， 表達父母希望孩子能言善辯 ， 讀書明智 ， 貴在繼承和傳承 。正所謂：“達者兼濟天下 ， 窮則獨善其身” ， 寓意著男寶寶有大志 ， 為傳承中國傳統文化不懈努力 ， 有士大夫的品質 。
道遠
曾子曰“士不可以不弘毅 ， 任重而道遠 。仁以為己任 ， 不亦重乎？死而后已 ， 不亦遠乎？”
曾子說：“讀書人不可以不剛強而有毅力 ， 因為他負擔沉重 ， 路程遙遠 。以實現仁德于天下為己任 ， 不也沉重嗎？到死方休 ， 不也遙遠嗎？”
【名字打分：名字可以打分嗎？讀懂這篇倫語，讓你取名沒煩惱】說到“道遠” ， 避不開“任重道遠”這個成語 ， 意思是路程很遠 。比喻責任重大 ， 要經歷長期的奮斗 。寓意著男寶寶有雄心壯志 ， 知道自己想要什么生活 ， 就不斷地努力爭取 。幸福是奮斗出來的 ， 金山銀山都沒有自己做靠山踏實 ?！暗肋h”如果單字分析 ， 寓意可謂仁者見仁智者見智了 ， 江南易林不多分析 。細細品味 ， “道遠”二字 ， 就會得出不同的哲理 。就像文中的曾子言 ， 士當以天下為己任 ， 心彌小而德彌恢 ， 行彌謹而守彌固 。孔子生時 ， 即以推行仁政為己任 ， 知其不可而為之 ， 但他沒有看到自己的理想國 。曾子繼之 ， 自覺任重道遠 ， 有此一嘆 。“道遠”之意可謂深遠 。
多識
子曰：“蓋有不知而作之者 ， 我無是也 。多聞 ， 擇其善者而從之 ， 多見而識之 ， 知之次也 ?！?br /> 孔子說：“有這樣一種人 ， 可能他什么都不懂卻在那里憑空創造 ， 我卻沒有這樣做過 。多聽 ， 選擇其中好的來學習；多看 ， 然后記在心里 ， 這是次一等的智慧 。”
“多聞多見 ， 擇善默識” ， 此皆世所已有 ， 人所已知 ， 非有新創 ， 然亦知之次 ?？梢姸嗦劧嘧R是第一等智慧 。正所謂：“讀萬里書不如行萬里路 ， 行萬里路不如名師指路 ， 名師指路不如閱人無數 ?！敝挥卸嗦劇⒍嘧R才能做到閱人無數 。閉門造車是做不出學問的 ， 但多聽 ， 多看 ， 一定是有學識 ， 有智慧 ， 有素養的人 ?！岸嘧R”就是蘊含了“讀萬里書 ， 行萬里路”的內涵 。意義深遠 ， 意思深刻 。
諾之
冉有曰：“夫子為衛君乎？”子貢曰：“諾 。吾將問之 。”入 ， 曰：“伯夷、叔齊何人也？”曰：“古之賢人也 。”曰：“怨乎？”曰：“求仁而得仁 ， 又何怨？”出 ， 曰：“夫子不
冉有（問子貢）說：“老師會幫助衛國的國君嗎？”子貢說：“嗯 ， 我去問他 。”于是就進去問孔子：“伯夷、叔齊是什么樣的人呢？”（孔子）說：“古代的賢人 。”（子貢又）問：“他們有怨恨嗎？”（孔子）說：“他們求仁而得到了仁 ， 為什么又怨恨呢？”（子貢）出來（對冉有）說：“老師不會幫助衛君 ?！?br /> “諾”在文中是應答的聲音 ， 表示同意 ， 允許的意思；其本義是答應 ， 后引申出順從 ， 允諾等義 。拓寬語境有“一諾千金” ， 表示重諾 ， 講信用 。寓意男寶寶是一個可信 ， 可靠之人 。
本文由江南易林原創 。
有行（xíng）
子曰：“三人行 ， 必有我師焉；擇其善者而從之 ， 其不善者而改之 。”
孔子說：“三個人一起走路 ， 其中必定有人可以作我的老師 。我選擇他善的品德向他學習 ， 看到他不善的地方就作為借鑒 ， 改掉自己的缺點 ?！?br /> 孔子的“三人行 ， 必有我師焉”這句話 ， 受到后代知識分子的極力贊賞 。他虛心向別人學習的精神十分可貴 ， 但更可貴的是 ， 他不僅要以善者為師 ， 而且以不善者為師 ， 這其中包含有深刻的哲理 。結合原文及原義 ， 對于“有行”作為名字 ， 希望能指導孩子處事待人、修身養性、增長知識 ， 都是有益的 ， 有一定的行為和成就的 。
秀實
子曰：“苗而不秀者有矣夫！秀而不實者有矣夫！”
孔子說：“莊稼生長了 ， 卻不吐穗開花的 ， 有過的罷！吐穗開花了 ， 卻不凝漿結實的 ， 有過的罷！”
文中的“秀”是稻、麥等莊稼 ， 吐穗揚花叫秀 ?！皩崱笔枪麑嵉囊馑?。本章是孔子以莊稼的生長、開花到結果來比喻一個人從求學到做官的過程 。有的人很有前途 ， 但不能堅持始終 ， 最終達不到目的 。在這里 ， 孔子還是希望他的學生既能勤奮學習 ， 最終又能做官出仕 。表達父母希望孩子能像孔子這句話說得一樣 ， 能夠堅持始終 ， 終會收獲一番成就 。也寓意著男寶寶有深刻的哲理和思辯 。
棣華
“唐棣之華 ， 偏其反而 。豈不爾思？室是遠而 ?！弊釉唬骸拔粗家?nbsp;， 夫何遠之有？”
古代有一首詩這樣寫道：“唐棣的花朵啊 ， 翩翩地搖擺 。我豈能不想念你嗎？只是由于家住的地方太遠了 ?！笨鬃诱f：“他還是沒有真的想念 ， 如果真的想念 ， 有什么遙遠呢 。
“唐棣（dì）”是木名 ， 似白楊 ， 單字“棣”也作植物 ， 還比喻兄弟有愛的意思；“華”在詩中是美好的意思 ， “棣華”本身喻兄弟 ， 延伸男寶寶重情重義 ， 有情有義 ?！伴ā痹凇对娊洝ず伪艘a矣》也出現過 ， 寓意美好 ， 比如詩人以常棣之花喻比兄弟 ， 是因常棣花開每兩三朵彼此相依而生發聯想 ?！胺步裰?nbsp;， 莫如兄弟” ， 這寓議論于抒情的點題之筆 ， 既是詩人對兄弟親情的頌贊 ， 也表現了華夏先民傳統的人倫觀念 。結合原文和原意發現 ， “在原”二字有點類似于古代的“孝悌” ， 寓意寶寶孝順雙親 ， 為人重情重義 。
《論語》是關于思想道德修養的問題 ， 教育人為人處世的原則等論述 。用作取名 ， 再合適不過呢？
江南易林周易起名流程
  1. 八字分析喜用神：通過出生的年月日時和出生地排八字 ， 得到四柱、十神、神煞 ， 判斷八字的強、弱、旺、衰 ， 寒、暖、燥、濕、八字的格局等 ， 分析得出八字的用神、喜神 ， 確保取的名字符合八字情況、有改運效果 。
  2. 選字去字：根據喜用神以及用戶的喜好來剔除不合適的字 ， 確保字重復度低、字形美觀 。
  3. 起名：起名時需要注意讀音、重復度及名字內涵等問題 ， 首先要注意讀音問題 ， 確保名字讀音順口 ， 避開大眾化的名字 。會從詩歌、成語、詞語等處去聯想 ， 確保所取名字有內涵和寓意 ， 這也代表了父母對孩子的一種期盼 。
  4. 最后再跟客戶溝通 ， 如果對名字不滿意 ， 再結合溝通的意見重新取名字 ， 確保幫寶寶父母們取到滿意的名字 。

原創作者：江南易林  微信公眾號：djbzyc2021


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