小學學英語應該先怎么學小學生初學英語應該先學什么 _經驗分享

小學生剛開始怎么學英語？
縱觀現在的少兒英語教育培訓市場,真是琳瑯滿目，層出不窮。這些培訓學校大體可分為以下幾類：學院派，娛樂派，系統派。而這幾類少兒英語的基本特點都是以少兒英語教材為主打產品，然后圍繞該教材來開發相關輔導與練習類圖書。以下是小編為你整理的小學生初學英語是要怎么學呢
方法。最初的三個月時間，每次聽5—10分鐘，每天聽一兩次，最好是家長陪孩子一起聽，愉快的親子時間。聽了三個月后，可以延長至每次聽10—20分鐘。若能每天堅持聽，效果是上英語培訓班的4、5倍，即孩子聽一年學的故事或能聽懂的詞匯量是上英語培訓班四五年的量。

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家長心態。希望家長們“開心的堅持著”!保持“慢養”、“靜待花開”的心態，不要著急，不要比較。請不要在孩子玩得開心的時候拉來學英語，請不要在孩子有點厭倦的時候還在聽英語故事，請不要在孩子馬上要出去玩的時候學英語。沒有任務，沒有目標，視孩子的情況而定。只要家長不破壞孩子學英語的胃口，故事書生動有趣的圖畫和最初幾本夸張的語調會很自然的吸引孩子。
比較好的方法應該是幾分鐘之內結束“學習” ，得意的對孩子說：“哈哈，真有趣，對吧? 還想聽也只能等明天了，現在我們要運動，要去玩，或者要睡覺了……”請在孩子還特別感興趣的時候戛然而止，保持學習的好胃口!
2小孩子學好英語的方法
對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據、論證的關系。
要以文章內容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內容和邏輯上的關系，而后才是語言上的起承轉合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。
文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠不忘，對今后的英語學習產生深遠影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好!
既然背課文是練習英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學語言模仿是關鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠學到非常地道的發音。而且要反復聽，直到能夠模仿得很象為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。
3少兒英語的啟蒙方法
在人的低幼時期，思想與行為往往發自內心，他們把世界想得美好，那么應該盡力為其保持這份美好。如果把少兒階段比作是塊空白的畫布，那么請為其抹上“愛”和“善”的色彩。現今的教育總在強調素質，那么請也順便讓某些通用英文教材里邊的無趣、呆板和滯后信息剔除，換上有趣、靈活和新穎的，并且這些內容能真正對得上少兒啟蒙教育所需要的“愛”與“善” 。
嬉戲唱游，玩游戲學英語。這個年歲，學習需要興趣和激勵。有時候游戲便是激勵的方式，游戲也能增進興趣，促進學習。愛玩是孩子的天性，在這玩的過程如能對其“啟蒙教育”有所裨益，最好不過。我必然要提及英華蘭魔法少兒英語這教程，這極具童話色彩的少兒英語學習課程，以故事的形式將英語學習穿插在其間，通篇洋溢著“愛”與“善” ， “友誼協作”和“理想追尋”：故事講述主角與朋友克服重重苦難，與“惡”斗爭，不屈不饒，最終挽救了世界。他們挽救世界的手段便是這課程中所設置的游戲點，通過游戲、學到知識，消除障礙，戰勝“惡魔” ，直至取得勝利。

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在人的低幼年歲，所接受啟蒙教育起著一生基石的作用。如今少兒英語廣受社會關注，但似乎沒有多少人會將其當成“啟蒙教育”的組成部分，大多數人以為只是在學習某種語言和手段。我要說的是，將少兒英語學習納入“啟蒙教育”的范疇是種必要。
既然是在低幼時期學外語，那這個過程勢必是與學習母語并行的。少兒在同時在接受兩種不同的書寫系統和文化，這其中所接受的影響將會是同等的。人的低幼時期，思想和性格如同是塊軟泥，可被隨意扭捏成各類形狀，最終成型是丑是美，很大程度上取決于當初的外界施予。與母語教材一樣，少兒英語學習的教材必定需要篩選。
4老師范讀
老師在課堂上給學生們示范朗讀課文，老師有表情地朗讀著，學生們合上課本，認真的聽，這可以加強學生們聽英語的能力。
老師在課堂上帶領學生們進行朗讀課文，老師讀一句，學生跟著讀一句，這要求學生模仿著老師的語音、語調，并糾正自己的語音、語調。
老師每次領讀的要求要不斷提高，第一遍讀，要學生們糾正自己的發音;第二遍以語調正確為主，第三遍要流利的讀出來。
老師自己讀完后，也可以放錄音來做示范朗讀，放一遍，學生跟著讀一遍，一般聽讀三遍后，提高了學生們識記課文的效果。
【小學學英語應該先怎么學小學生初學英語應該先學什么】老師可以讓全部學生一起讀一遍或一組學生讀一遍;這對朗讀有困難的學生有啟發和幫助作用，但不宜過多。

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