小學生有沒有什么簡單的記單詞的方法 _經驗分享

什么是小學生記單詞的方法?以下是如何熟練記憶英語單詞的資料匯編。請參考：
巧記英語單詞的方法一
要制定合理的計劃。由于剛剛熟悉背單詞的技巧，所以背的少一些，而不是一口氣吃成胖子的，要對每個時期能背的量有合理的計劃，比如說先每天背20個，當我們漸入佳境后，每天背的單詞會越來越多。

文章插圖

不要沒有掌握好舊詞，就馬上背新詞的。因為背過不等于記住了，比如每次背完單詞后就花時間快速將每個詞過二三遍，為了加深印象，這樣背單詞的效率就提高了。
想了一會才想起單詞的意思，就是沒有掌握好的。要更加嚴格要求自已，如果背過的單詞不能快速想起意思，對考試實戰中是不利的，尤其在理解長句更加不利的。
要記單詞，首先要理解意思，而不是單純的認識。我們記單詞的時候，遇到不理解的意思，一定要打破砂鍋問到底，對背單詞的效率會起到作用的。
利用好短時間的。我希望你們記住背單詞是一項長期的時間，不要三天打魚兩天曬網，這樣容易消磨了背單詞的毅力，比如說等飯的時間背一背，喝水、等公交車的等等，這樣能保持住勢頭。
巧記英語單詞的方法二
一、印象記憶
生詞一如人和事，給我們的第一印象十分重要。因此.首先要注意研究其外形，然后根據讀音規則試讀，再把它的讀音與音標對照。讀對了，你由于高興而倍受鼓舞;讀錯了，查明原因，及時改正，印象深刻(當然，第一次盡量爭取讀準為好) 。例如：infor—mation可分為in—for—ma—tion四個音節。確定了重音、次重音，你就可大膽讀出information(信息) 。這樣一個重要的詞，相信你會終生難忘。
二、結構記憶
這是記憶、鞏固、擴大詞匯量最迅速、最方便、最有效的途徑。英語中百分之八十的單詞是由單詞加前、后綴或由兩個、兩個以上的詞構成的派生詞、合成詞，同學們可以根據一個熟悉的單詞迅速地記住一大串詞。例如;大家都知道“head”(頭)這個詞，在此基礎上你可不太費力地記住headless(無頭的)，headache(頭疼).forehead(前額)，headline(頭條新聞).headmaster(校長)等。
三、歸納記憶
把意義上相互關聯的單詞按門類、屬性、作用、意義進行科學分類.歸納綜合。這樣做既復習了舊詞，又利于記憶新詞。按門類歸納：black黑色的.blue藍色的.green綠色的，orange桔色的，red紅色的，white白色的，yellow黃色的——colours顏色。按詞根歸納：form形式.formation形成，formal形式(上)的，reform改革。歸納的過程，也是記憶、復習、鞏固的過程。
【小學生有沒有什么簡單的記單詞的方法】四、對比記憶
將那些反義詞、同義詞、同音異義(形)詞、易混詞等進行對照、比較、分析，找出相同或不同之處.從而達到記憶目的。以反義詞為例：like喜歡dislike不喜歡good好的bad壞的true真的false假的
巧記英語單詞的方法三
一、一級變形詞聯系規則
本書中的所謂“變形”，是指一詞與另一詞有相同的字母數，而只有個別字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、順序都一樣的現象，如果只有一個字母不同，則稱為“一級變形詞” 。例如：“dote,none,nose,rote,vote,mote,node”等詞是“note”的“一級變形詞” 。

文章插圖

二、巧記一級變形詞
在熟記一詞的基礎上，將其一級變形詞歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯一級變形詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶。
例如，熟記了“doe”一詞后，即可聯系記憶“foe,hoe,joe,toe,roe,woe…”等等一系列含“oe”片段的詞，只要記住“f,h,j,t,r,w…”等等差別，即記憶住了一大串關聯詞。
如能將每組變形詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，例如“doe,foe,joe,hoe,roe,toe,woe…”可以編成“悲衷的喬鋤了敵人的腳趾頭得到了母鹿和魚子” 。
三、一級衍生詞聯系規則
在一詞的拼寫中插入一個字母而產生的新詞，稱為該詞的“一級衍生詞” 。例如：“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等詞是“ally”的“一級衍生詞” 。
四、巧記一級衍生詞
在熟記一詞的基礎上，將其拼寫相近的詞匯歸在一起，找出不同之處，只記憶該詞及其各關聯詞的相互不同之處，即可以較少的腦力記憶較多的詞量，而當需要時則以相反的規則喚起相近詞匯的記憶，這就是本書的所謂記憶的“壓縮”和“還原” 。
例如，熟記了“ally”一詞后，即可聯系記憶“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等多個詞，只要記住“a,e,o,d,…”等等差別，即記憶住了一大串關聯詞。
如能將每組衍生詞用中文故事、短句等方式串聯在一起記憶，則效果更佳，例如“dais,daisy”可以編成“講臺上的漂亮姑娘”助記。
巧記英語單詞的方法四
一、獨具一格的象形詞
象形詞是人們根據事物體突出的形狀、特征、動作而創造出來的。這類詞在英語中占有重要地位,只要我們抓住這一特點,要記住一個單詞就容易多了,英語中象形詞很多,卻很少被人們發現。例如:
eye see meet sleep (e、e代表兩只眼睛)
bed(b、d代表前后床頭)
cup(u為杯子狀)
banana(a代表香蕉的瓣,n代表連接的把)
rabbit(b、b為兩只長耳朵)
giraffe(ff長長的脖子狀)(詞意為長頸鹿)
二、讀音與詞形、詞義的關系
英語中相當一部分詞的讀音決定了詞形,讀音決定了詞義。如人們根據:
炸彈的爆炸聲而造出 bomb 炸彈
物體掉下的聲音造出 down 向下
撲通聲而造出 pool 池
門窗的撞擊聲而造出 open 開
咳嗽的聲音而造出 cough 咳嗽
貓叫的聲音而造出 mew 喵
鐘走動的聲音而造出 tick 嘀噠聲
三、音同音近詞
英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:
sun及son讀音為〔sQn〕，father及farther讀音為〔5fB:T[〕，
week及weak讀音為〔wi:k〕，meet及meat讀音為〔mi:t〕
四、組合單詞
簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”(記號)中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”(唱歌),然后用“sing”記住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”( 是),然后用“are”記住“ear”;把“leak”(泄漏)中的“e”放在“k”后,重新組合成“lake”(湖),然后用“lake”記住“leak”;把“evil ”(邪惡)這個單詞整個翻轉過來,重新組合成“live”(居住),然后用“live”記住“evil”。