1. 首頁 > 生活經驗 > >

常用觀察方法舉例 觀察方法有哪些

經驗分享生活經驗

10種觀察方法，讓你的孩子滿懷信心寫出原創作文
原創是作文的最高境界 。
什么是原創呢？”須叫自我胸中出，切忌隨人腳后行”，從自己心中生發出來的，別人沒有寫過的東西，就是原創 。
怎樣才能寫出原創作文來呢？寫出原創作文的方法很多，比如閱讀過程中有了感想，走路的時候有了發現，做事的時候有了發明、創新 。這些感想、發現、發明和創新，是別人沒有過的，是自己特有的，將之寫出來，就是原創作文 。
其中，最直接、最快捷的原創方法，是有目的的觀察 。有目的的觀察，最容易發現別人覺察不到的東西 。因為大多數人只留心事物的表面，對隱藏在表面之下的東西視而不見 。”遍地是黃金，只要明眼人”，說的就是這種情況 。
語文《課程標準》也要學生”觀察大自然，觀察社會””養成留心觀察周圍事物的習慣””積累習作素材” 。
觀察如此重要，那么，用什么樣的方法去觀察呢？常用的觀察方法有以下十種：
一、定點觀察法
定點觀察法是立足于某一點，對處于相對靜止狀態下的人或事物進行全面細致的觀察 。
比如一株雞冠花，要想知道它某個時段的長勢，就需要站在那株雞冠花的旁邊，仔細地觀看莖、葉、花的形狀、大小、粗細、厚薄、色彩、榮枯等等 。
二、移動觀察法
移動觀察法是不斷地變換立足點和觀察角度，對事物進行觀察 。
比如觀察雞冠花上的一只螞蟻，螞蟻的覓食，是在不停的活動中進行的，一會兒爬到葉子的正面，一會兒又爬到反面，一會兒在花的溝回中，一會兒又爬到了花莖的根部 。需要圍著螞蟻的運動，不停地變換觀察的角度，甚至立足的地點 。不變換，螞蟻被遮擋住的時候，就消失在了視線之外，很有可能看不到最有價值的細節特點 。
移動觀察的層次感強，容易捕捉事物的特點 。”綠蔭不減來時路，添得黃鸝四五聲”，”山重水復疑無路，柳暗花明又一村”等就是移動觀察的結果 。
三、推進觀察法
先觀察全局，然后再逐漸縮小范圍，最后將注意力放在某個具有代表性的”點”上，進行詳細的觀察 。
比如要寫一場短跑比賽，最好采用這種觀察方法 。先觀察比賽的總體情況，再觀察所有運動員的情況，之后觀察自己班級的運動員 。穿什么樣的服裝，處在什么樣的精神狀態，比賽中在什么位置，成績怎樣，老師、同學們對他怎樣關心，如何評價，他自己對比賽的看法等等 。
觀察一塊莊稼、一條河流、一處風景、一群動物之類，通常使用推進觀察法 。
四、環視觀察法
立足于某一點，依次對周圍的事物進行觀察 。
比如，要介紹自己的教室，就可以使用這種觀察方法 。先寫前面的講臺、黑板、課程表，再介紹左面的墻壁、標語、口號，之后介紹后面的板報、值日表、表揚欄，最后再寫右面的墻壁、座右銘、名言、杰出人物畫像等 。中間插入桌椅、座位、書本等內容 。
在湖心島上，在游船上，在院子里等，都可以采用這種方法觀察四周的景象 。
五、登高觀察法
選擇一個較高的立足點，居高臨下觀察低處的事物或遠方的景象 。
這種觀察視野開闊，能給人一種”登東山而小魯，登泰山而小天下”的獨特感受 。
比如，站在寢室樓頂觀察校園的布局，站在大土堆上觀看周圍的莊稼、樹木、牛羊，站在小山頂上觀察山下的車流、人群的移動和變化等 。
古今中外，人們都喜歡登上山頂看日出、觀云海、體驗高低上下的不同和巨大差異 。
六、時序觀察法
按照時間的推移，或事物發展變化的自然順序進行觀察 。
常見的時序有一天的早、中、晚，一年中的春、夏、秋、冬，一件事的發生、發展、高潮、結局等 。
比如寫田野的變化，最好采用時序觀察法 。春天的田野由黃泛綠，草木萌芽 。夏天草木蔥蘢，生機勃勃 。秋天莊稼成熟，一片金黃 。冬天白雪覆蓋，一片蒼茫 。
七、類別觀察法
先將相近的事物進行歸類，然后再對歸過類的事物進行觀察 。這種方法有助于深入、細致、準確地認識事物的細微差別 。
比如豇豆和豆角，籽粒的形狀、色彩、大小非常接近 。要想區別開來，就需要從播種時間、莖葉的長勢、豆角的形狀、味道等方面，進行仔細的觀察，找出它們的細微差別 。
八、比較觀察法
通過比較去發現事物的相同點、不同點或發展變化過程的異同 。
比如學生使用的教材，人教版和蘇教版有哪些不同 。北京版和上海版有啥不一樣 。再比如，芝麻和荊芥的葉子相似，韭菜和麥苗的形狀接近，要想區別開來，就需要使用比較的方法進行觀察 。
九、跟蹤觀察法
在一個較長的時間內，對某一事物的發展變化過程進行觀察 。
比如菊花，要想寫好一朵菊花，就需要對它進行跟蹤觀察，從春天的新出嫩葉，到夏天的茂盛生長，再到秋天的吐蕊開放 。唯有長時間的跟蹤觀察，才能對之有個詳細的了解 。寫出來的作文，才能有具體的內容，較高的可信度 。
十、實踐觀察法
通過做、嘗、觸、聞、聽、說等一系列的實踐活動去感受事物的特征，是一種綜合的觀察方法 。
【常用觀察方法舉例 觀察方法有哪些】上述觀察方法只是相對的分類，在具體的觀察過程中，根據實際的需要，既可以單獨使用某一種方法，也可以使用多種方法 。