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一句話的教育格言( 二 )

生活百科一句話


——布貝爾《品格教育》
13、當你無法從一樓蹦到三樓時，不要忘記走樓梯 。
要記住偉大的成功往往不是一蹴而就的，必須學會分解你的目標，逐步實施 。
14、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件 。
如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發展，那是一種很大的誤解 。
——贊科夫《和教師的談話》
15、、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過 。
——呂凱特
16、無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸 。
17、不會生氣的人是愚者，不生氣的人乃真正的智者 。
18、說理是對待兒童的真正辦法 。
——洛克《教育漫話》
19、故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能 。
——孟軻《孟子·告子下》
20、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用;刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一為之而已 。
——陳鶴琴《家庭教育》
21、從來不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起來，才是最大的榮耀 。
22、生命不等于是呼吸，生命是活動 。
【一句話的教育格言】——盧梭
23、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的 。
有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富 。
——贊科夫《和教師的談話》
24、決不能放棄，世界上沒有失敗，只有放棄 。
25、心地善良的人首要的一點就是愛人 。
他對共同事業的忠誠來源于這種對人的熱愛 。
我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一 。
——蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
26、犯了過錯的人應當受到懲罰 。
但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯 。
——夸美紐斯《大教學論》
27、只要在我國存在文盲現象，那就很難談得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必須先教他們識字 。
不識字就不能有政治，不識字只能有流言蜚語、傳聞偏見，而沒有政治 。
——列寧《新經濟政策和政治教育局的任務》
28、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激 。
——洛克《教育漫話》
29、培養人，就是培養他對前途的希望 。
——馬卡連柯
30、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰勝自己是最可貴的勝利 。
31、做決定之前仔細考慮，一旦作了決定就要勇往直前、堅持到底 。
32、在道德教育方面，只有一條，既適合于孩子，又要對各種年齡的人來說都最為重要，那就是:絕不損害別人 。
——盧梭《愛彌兒》
33、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
34、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠有人比你更強 。
35、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的 。
如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地、不覺得難受地逐漸消失 。
——蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
一句話的教育格言【3】
36、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展 。
——羅素《教育與美好生活》