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高考滿分作文精選10篇 高考滿分作文精選

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哪里有很多高考滿分作文?

高考滿分作文精選10篇 高考滿分作文精選

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高考滿分作文你最喜歡哪篇?有一篇寫誠信的 ， 和赤兔馬一年的 ， 那年有好幾篇十分出彩 ， 記得還有一個寫一個醫生吳誠信 ， 不過印象最深的是另一篇小說體的 ， 好像是廣東或者福建卷 ， 寫一個人從遠古活下來目睹了很多的爾虞我詐 ， 但當人們問及時 ， 卻說誠信第一 ， 但是沒搜到原文 ， 抱歉 。
十篇高考優秀作文泱泱古國 ， 悠悠華夏 。五千年的歷史軌跡 ， 五千年的文化傳承 。五千年的風霜雨雪沒有將龍的傳人的那些優良傳統埋沒 ， 而是歷久彌新 ， 薪盡火傳 ， 古人推崇誠信者 ， 今人厚愛誠信者 ， 歷史選擇誠信者 ?？自怀扇?nbsp;， 孟曰取義 。仁者 ， 發乎禮 ， 義者 ， 發乎情 ， 止乎心 ， 正乎身 。在儒家看來 ， 行仁施義的先決條件為內心的向善 ， 所謂勤心誠意者也 。心中信守誠信 ， 方能寧靜安心 ， 進而修身、齊家、治國、平天下 ， 行義者亦應以誠信為本 。義之所存 ， 誠信存之也 ， 讀《大學》《中庸》 ， 一字以蔽之 ， 誠也 ， 誠包羅萬象 ， 誠信是它的具體體現 。在滾滾而來 ， 浩蕩而去的歷史長河中 ， 涌現出的誠信者比比皆是 ， 荊軻于”風蕭蕭兮易水寒”中作別太子丹 ， 壯士一去 ， 只為報知遇之恩 ， 雖蹈死地亦無怨無悔 。伍子胥逃離楚國 ， 得吳王重用 ， 答應替他報仇 ， 從此伍子胥盡心輔佐 ， 縱然之后受猜忌可仍然不改忠心 。陶朱公蕩舟西湖之上 ， 得以”千金散盡還復來”的秘訣便是誠信經商 ， 后世徽商 ， 晉商皆履行了這一原則 ， 才有了商行的繁榮昌盛 。誠信在心 ， 將誠信發揮在經商致富中 ， 可以家財萬貫；將誠信延伸到安身立命上 ， 可以后世傳頌；將誠信拓展到八荒六合 ， 四海之內 ， 則可萬民歸心 ， 順天地陰陽、法四季輪回 ， 運之則五岳震蕩 ， 百川奔涌 ， 諸侯朝服 ， 天下匡正 。屈原被發行呤澤畔時 ， 嘆”舉世皆濁而我獨清 ， 眾人皆醉而我獨醒” ， 他憤恨那些”以身之察察 ， 受物之汶汶”者 ， 他忠君戀闕 ， 心系國家 ， 屈子一躍 ， 一河碧水為之激蕩 ， 千載令名不朽 。劉邦入守關中 ， 之所以可以深得民心 ， 在于履行約法三章 ， 秋毫無犯 ， 劉備跨有荊益 ， 保其巖阻之礙 ， 與鄰國交好 ， 于內則治民 ， 誠信于民 ， 是以三分天下；李世民深知”水能載舟 ， 亦能覆舟” ， 他對百姓有誠信 ， 天下人擁他之王 ， 他便要對萬千黎民百姓謀福祉 ， 是以創造了”貞觀之治”……凡此種種 ， 皆言誠信為人立身之本 ， 天道酬誠信 。因此 ， 傳承民族的美好品質 ， 將誠信貫穿在身心中 ， 用誠信指導我們為人處事 ， 則人生得以絢爛 ， 事業得以輝煌！謹記 ， 天道酬誠信 ， 誠信伴我一路前行 。
高考滿分作文精選10篇 高考滿分作文精選

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求經典高考滿分作文范文 。歷年高考滿分、優秀作文精選299篇
2007年福建高考滿分作文 季節（一）
作者：佚名來源：不詳發布時間：2008-08-20
懷念從前 ， 季節總如歌般行吟 。當春來到時 ， 就有“桃之夭夭”的景致；當夏來到時 ， 就有“小荷才露尖尖角”的生機；當秋走近時 ， 會有“晴空一鶴排云上”的詩情；當冬走近時 ， 會有“窗含西嶺千秋雪”的韻致 。
那該是怎樣的樂趣 ， 怎樣的生活？
有四季伴你前行 ， 生活的路多姿多彩 ， 一路蜂忙蝶舞 ， 一路花香彌漫 。
而如今？
一幢幢高樓拔地而起 ， 于是春天的草沒有了立足之地；土地水泥化了 ， 夏天的溪流沒有了流淌的床；清潔工掃得勤快 ， 秋天的落葉沒有了歸根之所；掃雪車多了 ， 冬天的雪沒有了消融之家 。
工廠的煙囪多了 ， 挺拔的大樹多了 ， 寬闊的大道有了 ， 山間寧靜的小路沒了 。
哎 ， 我們多么可憐啊 。辦公室一族無論嚴寒或酷暑 ， 總有空調機調節室內溫度 。辦公室似乎可以稱得上“四季如春” ， 可君不見那里面的空氣如何的污濁！
一名演員 ， 必須在酷夏頂著大太陽穿冬天的棉襖 ， 還要對著攝影機微笑 ， 顯得“很溫暖” 。外面 ， 明明大雪飄飄 ， 她還要穿著清涼的夏裝在臺上演出 ， 演出夏天的味道 。
可憐的人哪！
季節 ， 如此與他們格格不入 。季節很艱難地想走近他們 ， 他們有些人卻用手一揮 ， 擺開了四季 。
有的人汲汲追求 ， 追求財富 ， 追求地位名望 ， 所以他們厭惡四季 ， 一年到頭只要能西裝革履 ， 風風光光就行 。這些人 ， 是季節該拋棄的人！
可是 ， 絕大部分的人是可憐的 。他們喜歡季節 ， 可是他們的工作時間安排表上 ， 沒有安排與四季見面玩耍的時間 。他們是被迫離開季節的 。
能不可憐他們嗎？
什么時候 ， 還能夠有像李清照那樣與朋友一起“爭渡、爭渡 ， 驚起一灘鷗鷺”的時光；什么時候 ， 還有機會去原野橋畔領略“斜風細雨不須歸”的清爽？
城市在一座座地建設著 ， 為何不給季節留一個空間 ， 讓他們在城市安家？不要只讓季節在稻田走過 ， 也讓季節在城市與人為伴 。
懷念從前 ， 向往明天 。希望明天 ， 季節在城市扎根發芽 ， 開花 ， 如歌般行吟 。2007年高考滿分作文選——擺渡手（附點評）
作者：佚名來源：不詳發布時間：2008-8-20
爸是一個很強壯的大漢 。
我和爸相依為命 。
從我出生那時起 ， 似乎就只有這個男人在我身邊 。隨著他手上的繭一層一層地加厚 ， 我也一天一天地在搖晃的船上長大 。
我爸是一個好心的擺渡手 ， 村里的人都這么說 。我也一直這么自豪地認為 。
因為他擺渡只是為了能讓每一個村里鄰居部能安然地渡河 ， 而從不收取一分錢 ， 所以我和我爸的生活全靠那一畝田地 。雖然生活拮據 ， 然而我爸卻使盡辦法讓我吃好的、穿暖的 。我覺得只要有我爸在 。我就是一個幸福的孩子 。
然而有一天 ， 一個陌生的女子突然站在船艙外 ， 我爸叫我喚她為“阿姨” 。從此以后 ， 這個“阿姨”便在我們狹窄的船艙里住下了 。她對每個人都笑嘻嘻的 ， 每次我爸在擺渡 ， 她總會幫我爸擦汗 ， 遞水 。
可是我卻不喜歡她 ， 她占去了我爸太多的關注 ， 這讓我感覺到備受冷落 。于是我干方百計扔掉她送給我的東西 ， 不穿她做的衣服 ， 不吃她做的飯菜 ?？墒沁@樣不僅沒有得到爸的關切的問候 ， 而且我爸狠狠地瞪我 ， 要我聽她的話 ?？粗鞍⒁獭睗M臉的淚水 ， 讓我更加不知所措和莫名的憤怒 。
最終有一天 ， 我半故意半失手地將“阿姨”推進了流水的旋渦里 。我爸發瘋似地跳進河水抱上了奄奄一息的“阿姨” 。
“我到底是不是你女兒？”隨著爸爸掄起的巴掌落下 ， 我聲嘶力竭地喊了出來 。“你不是我女兒！她才是你媽！”爸爸臉上的青筋暴起 ， 對著我大吼 。
我轉頭望著躺在床上的她 ， 呆呆地望著 。許久 ， 爸爸說話了：“十多年前 ， 我還是一個在外打工的青年人 ， 因為學歷不高 ， 所以連肚子都填不飽 。于是萬念俱灰 ， 喝了幾瓶酒便昏沉地往這條河里跳 。當時天很黑 ， 我以為沒人知道 ， 但是你爸 ， 就是這艘船原來的主人 ， 他用盡力氣將我推上岸 ， 自己卻被奔騰的河水卷去了！當時她 ， 就是你媽 ， 抱著一個月的你失去了理智 ， 她恨恨地將你扔在船艙里 ， 之后就不知去向 。經過河水的沖刷 ， 醒來的我只看見船艙里的你 。是我的錯 ， 而使你們美好的一家破裂 。你的親生父親好心救了我 ， 讓我知道 ， 人不能為自己而活 ， 能幫助人 ， 甚至失去生命也并不可借！” 爸爸泣不成聲 。
于是我面前的爸爸就拿起了船槳 ， 日復一日地渡人過河 。我終于能理解他為什么每次都會那么奮不顧身地跳下河去救落水的人 ， 甚至是落水的物品 。他是懷著一顆感恩的心去面對周圍的一切 。
“你爸的精神一直鼓舞著我 。我將你養大；又四處找你媽 。乞求她的原諒 ， 并用我的真心和時間等待她的歸來 ， 真真正正地做你的爸爸！”我爸握著我“阿姨”的手 。
“我記住了你爸對我的救命之恩 ， 他讓我學會了愛別人 ， 幫助別人！”我爸的這句話從此時時在我耳邊回蕩 。
我爸是一個擺渡手 。
我的爸爸們是偉大的擺渡手 。
點評
這是一個凄婉而感人的故事 ， 讀來讓人感嘆 ， 讓人欣慰 。
兩個父親 ， 兩個擺渡手 ， 兩個品德高尚的普通人：一個為救人 ， 奮不顧身 ， 獻出了寶貴的生命；一個為感恩 ， 鍥而不舍 ， 一心要為孤兒寡母重建幸福的家庭 ， 偉大出自平凡 ， 高尚源于普通 ， 兩個普通農人身上所閃耀著的道德光芒 ， 通明透亮 。一切追名逐利者在他們面前顯得如此的渺小 ， 一切忘恩貞義之徒在他們面前將徹底暴露出自己卑劣丑陋的靈魂 。
這篇文章故事情節生動曲折 ， 懸念設置合理 。作者還長于對人物形象的刻畫 ， 尤其是寫第二個父親時 ， 外貌描寫、語言描寫、心理描寫都十分到位 ， 感人至深 ， 當“我”在文末發自內心地贊嘆“我的爸爸們是偉大的擺渡手”時 ， 相信每一位善良的讀者都會熱淚盈眶 。
在話題和題意作文的寫作中 ， 記敘文是難點 。這篇作文能給我們提供一些有益啟示 。2007年高考滿分作文選——穿越百年的芬芳記憶（附點評）
作者：佚名來源：不詳發布時間：2008-8-20
“你是誰 ， 讀者 ， 百年之后讀著我的詩？”一個頭纏白布 ， 身著素衣的老者向我走來 ， 默默微笑看 ， “我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花 ， 無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞 ， 打開門向四周看看 ， 從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶 ， 讓歡愉的聲音穿越百年時光……”
泰戈爾就這樣一步一步向我走近 ， 在我的耳邊低語 ， 告訴我奉獻的美麗 ， 它如一抹春日的陽光 ， 親吻著每一個生靈 。
在熹微的晨光里 ， 葉兒輕輕晃動 ， 飄搖在秋風里 ?！奥淙~在泥土里迷失自己的時候 ， 才融入到森林的生命里去了 。”你說著 ， 用手托住一片黃葉 。葉兒一生的意義便在于此 ， 在深秋晚風中 ， 用一種輝煌的告別方式 ， 來終結自己的生命 ， 為大地奉獻自己微薄力量 。零落成泥 ， 不奢求什么回報 ， 它只是記住了大地對它的哺育 ， 也渴望用自己的生命予以報答 ， 也許正因為如此 ， 葉子才得到了永生 ， 飄散在詩人纏綿的筆墨里 ， 一幅幅書卷里……
秋日的凄涼過去 ， 是春日的繁花似錦 。那枝頭含苞的花蕾 ， 抑或層層葉片之間的花蕊 ， 一團團一簇簇 ， 競相爭艷著 。“泥土飽受污辱 ， 卻以花朵作為回報 。” 你讓我掏一坯土 ， 我聞了泥土里散發的陣陣幽香 。
土壤雖忍受著人們的摒棄 ， 卻毫無怨言 ， 經歷雨滴的拍打 ， 冷風的肆虐 ， 終于在和煦的春風里 ， 吐納一地的芬芳 ， 在人們的心頭 ， 彈奏著潺潺的樂章 。也許 ， 世間某些外表丑陋不堪的事物 ， 它們也一直在默默奉獻著 ， 一直在為世間的美好而努力著 。
“生命是上帝賦予的 ， 我們唯有獻出它時 ， 才真正擁有它 。”你依舊微笑著 ， 向我講述著永恒的真諦 。是不是世間萬物亦如此 ， 我們來到這個世界上 ， 卻一無所有 ， 只有在學會付出之后 ， 才能夠得到回報；予人方便之后才能夠予己方便 。只有我們以一顆真誠的心 ， 為他人奉獻的時候 ， 才會收獲 ， 會收獲喜悅與幸福 ， 也會收獲他人的付出 。此時 ， 我們才能擁有一份厚重的生命 ， 才真正擁有了它 ， 不是嗎?
流連在繁花盛開的院落里 ， 我采擷了一朵在奉獻的雨露滋潤下盛開的花朵 ， 嬌艷異常 ， 我輕輕一嗅 ， 聞到了鮮花的芬芳記憶 ， 在一位老者的笑容里 ， 穿越百年時光……
點評
構思別致 ， 意蘊醇厚 ， 《穿越百年的芬芳記憶》給我們帶來了一股清新而溫馨的氣息 。
作者巧妙地采用了人物對話的形式 ， 將偉大詩人泰戈爾的詩句有機地織入自己的文章中 ， 結合自己的感悟和體會 ， 較為深刻地表現了文章的主題 ， 詮釋了生命的真諦 。
全文就像一首散文詩 ， 語句優美 ， 含蓄雋永 ， 蘊含哲理于其中 ， 十分耐讀 。尤其是以泰戈爾講述的形式來表現 ， 就更讓讀者感到親切 ， 心靈容易受到觸動 。近年來 ， 受不良風氣的影響 ， 高考作文中套作、仿寫的傾向有所增長 。在這樣的情況下 ， 本文的寫作態度就更值得提倡 。
【高考滿分作文精選10篇 高考滿分作文精選】文章也有需要加工和修改的地方：一是有些語句的表意還不夠清晰 ， 二是行文的思路還要進一步理順 ， 段與段之間的銜接過渡應更加嚴密 。2007年高考滿分作文選——滴水之恩 ， 以何報？（附點評）
作者：佚名來源：不詳發布時間：2008-8-20
古人云 ， “滴水之恩 ， 當涌泉相報 。”就是說在你困難時幫助過你的 ， 你就需要在別人危難時報答他 。
滴水之恩 ， 何以報？春天陽光普照大地時 ， 用溫度回報了小河 ， 讓小河的冰層消逝 ， 使它能夠歡快地流淌 。
滴水之恩 ， 何以報？夏天烈日炎炎 ， 甘露用淚水回報了大地 ， 讓花朵開放得更加鮮艷 ， 讓荷花在澆水之后開放得灼灼其華 ， 沁人心脾 。
滴水之恩 ， 何以報？“落紅不是無情物 ， 化作春泥更護花 ?！苯洑v了春風夏日 ， 落花用身軀回報了養著自己的大地媽媽 。
滴水之恩 ， 何以報？冬天寒風凜例 ， 雪花飄落 ， 萬物皆“冬眠” ， 只有梅花孤霜傲雪 ， 用梅花的香氣來回報給人們……
大白然皆如此 ， 何若人也?
當你窮困潦倒時 ， 他向你伸出了援助之手；當你失意時 ， 他為你開啟了導航燈 ， 指引著你；當你失敗時 ， 他為你鋪墊了一塊塊基石 ， 讓你走向成功的階梯；當你惆悵時 ， 他為你帶來了開心果；當你不幸時 ， 他為你送來了幸福的青鳥；當你……然而 ， 當他累倒下 ， 生病躺下時 ， 你 ， 你又為他送去了什么 ， 帶去了什么？是冷漠 ， 還是倍致的關懷?
滴水之恩 ， 你以何報?
諸葛亮用自己的一生來回報了當初劉備的三顧茅廬的賞識；李密用忠心回報了君王的栽培與信任 ， 用孝心回報了母親的養育之恩；貝多芬用音樂的成就回報了父親的鼓勵與支持；當代歌手用聲音和美妙的音樂回報了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都在回報 。
“感恩的心 ， 感謝命運……”一首詩道出了我們應當如何來回報 ， “滴水之恩” ， 是懷著一顆感恩的心來回報曾經幫助過我們的每一個人 。
希望小學的女孩懷著一顆感恩的心 ， 記住了那旬真、善、美的話語一一“記住別人對自己的幫助 ， 學會幫助別人 ?！?br /> 叢飛節衣縮食 ， 資助了178名貧困學生 ， 而當他病倒時 ， 卻無一人去看望他 ， 這些受助者沒有懷著一顆感恩的心 ， 沒有記住古人的話：“滴水之恩 ， 當涌泉相報 ?！钡珔诧w的事跡得到了全國乃至全世界的肯定與贊許 。他的付出我們來報 。試問那些受助者 ， 你們以何報曾經幫助過你們的人 ， 是冷漠嗎?
滴水之恩 ， 以何報？用一顆真誠的、感恩的心來報；用你的關懷來報；淚水帶來的失望 ， 微笑送來的是關懷 。因此用你一個甜甜的微笑來報 。
你一句關懷的話語 ， 一個甜甜的微笑 ， 一個關懷的擁抱 ， 一個感恩的眼神……都是滴水之恩 ， 也都是涌泉之報 。
?。≈灰巳硕极I出一點愛 ， 世界將變成美好的人間 。??！只要人人懷著一顆感恩的心 ， 我們就將知道滴水之恩 ， 以何報?
——“滴水之恩 ， 以何報？”
——“滴水之恩 ， 以心報？”
點評
全文分為前后兩個部分：前半部分寫的是“滴水之恩 ， 何以報”后半部分寫的是“滴水之恩 ， 以何報” 。前半部分以自然界春夏秋冬的變化更迭形象生動地說明“何以報”的道理 ， 后半部分則用古今中外的感人事例圓滿深刻地回答了“以何報”的問題 。兩個部分之間由自然界推及人類社會 ， 連用幾個排比句和疑問句進行過渡 。最后以兩個感嘆句收尾 ， 得出“滴水之恩 ， 以心報”的結論 。
文章思路清晰 ， 自然流暢 。最后的結論水到渠成 ， 使人心悅誠服 。
語言是作文能力中最基礎的因素 ， 作者對此認真注意 ， 進行了有效的努力 。
全文用詞貼切 ， 句式靈活多樣 ， 文句有表現力 。標點符號的使用也是規范正確的 ， 這一點尤其應該充分肯定 。2010年山西高考滿分作文：我們忘卻的艱辛文章作者：山西考生 2010時代是一棵樹 ， 過去是汲取營養的根 ， 現在是地表上那一片豐茂與碩果累累 。
我們嘲笑父輩 ， 說他們在有魚吃的年代還捉老鼠；在小康社會的今天還撿飯桌上的一粒米；在糧食充裕的時候還舍不得倒掉一碗餿了的菜 。在我們的嘲笑中 ， 他們含淚 。
我們嘲笑父輩 ， 說他們在花甲的年紀都不懂得休憩；在烈日的炙烤下不懂得乘蔭納涼；在兒女已長大的年紀還釋不開心懷 。在我們的嘲笑中 ， 他們傻笑 。
我們嘲笑父輩 ， 說他們穿著老土的衣服顯樸素；在城里的餐桌上依然吃得一粒不剩；在買菜時拿著皺巴巴的錢討2毛錢的價 。在我們的嘲笑中 ， 他們執著著 。
當有一天 ， 我們捉襟見肘了 ， 他一聲不吭地拿出那些曾被我們鄙視的節儉替我們解了圍 。
他們傻笑著 ， 我們哭了 。
我們憶起了那些我們忘卻的艱辛 ， 那些在田野中撫著枯死的幼苗嘆息的時光 。我們也終于懂得了父輩們放心不下的原因 。他們都曾是面朝黃土背朝天的農民 ， 只是用自己的辛酸曉諭我們那不能忘卻的艱辛 。
他們用辛勞鑄就了我們勤勞民族的智慧 ， 用智慧澆灌了一方碩果累累的沃土 。在崛起的東方大地上 ， 我們是太陽 ， 讓這智慧之花常開不敗的太陽 。//用心筑起巢的父輩在用心教會我們成長 。我們需要繼承與發揚那一輪光輝 。//滄海桑田 ， 無法預知的事情 ， 父輩是用勤勞贏取了幸福 。//時光流轉 ， 幸福連綿 ， 父輩是用甘甜苦澀延續了幸福 。//錦江春色 ， 幸福蔓延 ， 父輩在用儉樸喚起那忘卻的艱辛 。
樸實的父輩平實的話只告訴我們：憂勞可以興國 ， 逸豫可以亡身；一個民族 ， 忘記了歷史 ， 就意味著背叛 ， 忘記了艱辛 ， 就意味著衰落 。
在有魚吃的年代 ， 我們不忘我們曾是一群捕鼠的人 。
在繁茂的樹蔭里 ， 我們會成為汲取營養的根 。