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2006高考作文烏鴉學鷹 2006高考作文

小知識

2006高考語文全國2卷作文范文2006年高考作文賞析全國卷二 
春蠶死去了，但留下了美麗的絲綢；畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；雨滴落下了，但留下了七彩霓虹；先哲們逝去了，但他們精神與智慧的芬芳，卻仍縈繞在世界的每一個角落，不遁不散 。
哲人說：“假如你有兩塊面包，你得用一塊換一朵水仙花 ?！钡拇_，在忙碌的都市生活中，人們腳步匆匆，似乎一切的奔走只為求取那囊中的“面包”，甚至連歡娛，都充滿著迅速與等價 。歌舞升平中的人們，攪亂了原本寧靜的精神家園，我似乎聽到了先人們的嘆息 。
忙忙碌碌，多少人行色匆匆?背負著太多的“面包”上路，真的不會被重荷所累倒嗎?我們的世界被過多的“面包”追求所充斥，少了些許芬芳的味道 。或許，人們只有站在歷史的海岸漫溯那一道道古老的溝渠，才能體會到那曾經的精神家園的圣潔 。中世紀的歐洲是灰色的，人們企圖在對宗教的信服和無盡的祈禱中推動時代的巨輪 。然而，他們并沒有看到文明的曙光 。直到布魯諾在鮮花廣場上浴火焚身，一道炫目的精神的圣潔之光才將其照亮 。亦或許，人們早已忘記了“采菊東籬”的悠然，忘記了“沉吟澤畔”的悲痛，忘記了“大庇天下”的壯心?不!“只有精神的升華才是社會進步的原動力”，于是，魯迅在疾呼，王朔在鞭撻，任長霞在奔走，邰麗華在詮釋!也唯有芬芳的縈繞，我們的社會才會成為充滿活力和激情的、能夠不斷提升的社會 。一盞燈，一杯茶，幾頁書，在夜深之時，去探索心靈的凈土，讓靈魂得以提升，使自己的心在社會的旋渦之中平靜如一汪深潭 。安享人生，不再被外物紛擾，人生樂事夫復何求呢?現代化的飛速發展，也使人們獲取精神需求的途徑更為簡便 。或許，取得你心靈的寧靜與升華，只需輕輕地點一下右鍵吧 。
如此，還猶豫什么呢?打開書籍，也就是開啟了通往精神家園的門扉 。從中，你會發現一個新的洞天；從此，你的心靈充滿祥和與寧靜，尋得精神上的樂土 。于是，我們微笑著，去唱生活的歌謠……
［名師點評］
此文的主旨是“打開書籍，也就是開啟了通往精神家園的門扉”，可以“給‘面包’的世界加點芬芳” 。這樣的立意，顯然是符合題意的 。行文中不乏亮點，比如化用名言作為標題，顯得含蓄有味；比如開篇寫“先哲們逝去了，但他們精神與智慧的芬芳，卻仍縈繞在世界的每一個角落……”，頗具匠心 。但文章也有一個缺點，即部分內容扣題不夠緊密 。如第三段所談的“直到布魯諾在鮮花廣場上浴火焚身，一道炫目的精神的圣潔之光才將其照亮”，似有游離于主題之外的嫌疑 。

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文章插圖
2006年全國I卷高考作文題《烏鴉老鷹》 的作文文章繞樹三匝，何枝可依？
“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？”這是曹孟德的詩文《短歌行》中的一句 。
我們何不以此自問：“何枝可依？”問自己什么是適合自己的，找準自己的位置，找到自己的歸附 。
老鷹雄猛、健壯，飛翔速度迅猛，從鷲峰俯沖而下，捕獲獵物，這是它生存的本領，是它依附的枝頭 。而烏鴉生性弱小，卻一味模仿老鷹，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的 。誠然，它的精神是可嘉的，然而它卻忘記了考慮自己的優點與弱點 。
物如此，人亦然 。
找準自己的位置，找到適合自己依附的枝頭，生命才能達到極致 。
一代先師孔子，初時以建立以“仁”治國的完美社會為志 。周游列國之后，終于沒有成功，然而它卻是很好的老師，孔子的弟子遍及天下，他也最終成為我國偉大的思想家、教育家 。由此可見，只有找到自己的枝頭，生命的意義才能實現 。
一代喜劇大師卓別林，年少時因相貌不佳總是成為別人的笑柄，然而，在他的喜劇生涯中這恰恰成為一種優勢，他主演的無聲喜劇電影達到了無聲勝有聲的境界 。這不得不說他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演 。
【2006高考作文烏鴉學鷹 2006高考作文】世界首富比爾·蓋茨，本是一名外國著名大學的學生，然而當他感覺到大學所教的內容并不適合自己時，便毅然離開學校，從事自己喜愛的電腦設計工作，最終積累了世界上無人能比的巨額財富 。
社會在發展，可是道理卻沒有變，找準自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光 。
烏鴉敢于拼搏，樂于學習的精神固然值得贊賞，然而它不能認清自己的實力，不能量力而行，注定是要失敗的 。
“繞樹三匝，何枝可依？”繞樹三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更應認清自己，只有二者具備，才有可能成功 。
擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過后你會發現“繞樹三匝，此枝可依”！