學情分析：
四年級學生的學習習慣基本形成，但由于年齡多動，注意力不能長期集中，教師必須根據兒童的個性特點講述教學重點 。
講課時一定要多問學生，提高聽課效率 。
【學情分析:四年級學生學習習慣基本養成 四年級學生的學情分析】教學應結合各班學生的特點，有針對性地進行教學，改變教學方法和組織形式，創新，努力在原有的基礎上取得進步和提高 。
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