幼兒有必要學珠心算嗎珠心算到底學了有沒有用 _經驗分享

孩子有必要學珠心算么？近幾年，出現了不少珠心算的培訓機構，他們告訴父母：學習珠心算不但可以培養孩子的心算能力，還可以促進孩子情商發展，既提高孩子的自制力、注意力等，還能促進兒童智力的發展。如果你親眼見過前面描述的那種場景，也許你也會怦然心動，想讓自己的寶貝也那樣聰明。要不要讓孩子學呢？讓我們先來分享一些家長的經歷，再作判斷吧。贊成派同樣的題量，一半的時間我女兒現在已經一年級了。學習珠心算是從幼兒園中班開始的，并一直堅持到了大班的下學期。通過了8級全國考試。從女兒現在的情況來看，珠心算給女兒帶來的最顯著的效果就是數學的口算題做起來易如反掌。同樣的題量，女兒用的時間比別的同學要少一半左右并因此建立了良好的自信心。另外，我感覺就是她的手腦的協調能力明顯好于其他孩子，比如能夠快速反應出腦子里面得到的答案，而別的小朋友則需要有一個延遲的時間。——我女兒他爹嘗試一下珠心算很好我女兒的珠心算是由我公公教的，可能更偏重于玩，不算太正規。從她上幼兒園后的表現看，學珠心算確實有用，孩子能夠計算5以內的加減法，基本不需要我們輔導。我們不應該要求孩子把珠心算學到什么地步，但是一定要給她一個機會，讓她多接觸一些新知識。人的大腦是需要充分開發的，珠心算就是一種開發方式，嘗試一下沒什么不好。——Hbdflyk反對派沒必要在幼兒園學珠心算我兒子正在經受珠心算的折磨！我們認為孩子應該自由發展，因此沒有過早地教他加減法。但沒想到他們從中班開始就要求必須學珠心算。天啊！他連加減法概念都沒有建立，居然要學什么“要加三，退五去二進一”！兒子原來很喜歡上幼兒園，現在一學珠心算，連厭學情緒都出來了。也有學得很好的，一問，全是在家里加班加點訓練的！我真想問問那些家長和老師，有這個必要嗎？幼兒園中班的教學大綱里寫得明明白白，中班下半學年，才教10以內的減法啊！——mecium計算機時代不用那么強的計算能力我問過一個學珠心算的孩子為什么學，他說“因為可以參加比賽拿獎品” 。難道學習珠心算只是為了參加比賽？我是一名小學數學教師，看到周圍一些學校搞這樣的訓練，我個人覺得不值得推廣。因為他們挑選的就是一些智力比較好的孩子，而且還進行魔鬼訓練，即每天早中晚練習，還另加一節數學課，回去家長再陪著練。在數學中，計算只是基礎的一部分，不能過分夸大它的作用。在有計算機的今天，花那么多時間和精力訓練那么強的心算能力，有多大的意義？——hearing14半途而廢派珠心算影響了原來的計算和思維方式斯妤4歲左右對10以內的加法口算算得很好，但對于減法就一直不理解。她4歲半開始學珠心算?熓怯芍桿愕街樗悖?再過渡到心算的一個教學過程。前兩個月，有很多有趣的手指游戲、童謠，孩子很有興趣，而且對減法很快就開竅了。孩子5歲左右時，我開始郁悶，因為斯妤把學珠心算之前自己對加法的那種理解和計算方法徹底丟掉了，就連算算3＋5也要用手指比劃一下。現在我讓斯妤完全停了珠心算課，她才又回到原來的計算和思維方式，不再惦記心里的那個算盤了。——斯妤媽珠心算的課堂氣氛太死板我女兒現在上中班，這學期我堅決給她停掉了珠心算。主要原因是課堂氣氛太死板、太低沉，孩子根本不喜歡，更無興趣可談，只不過多學一種計算方法，還要考什么級！上個月我出了一道最簡單的計算題1＋2＝？她居然說是12 ，這種思維方式已經和小學里要學的數學起沖突了，所以我決定馬上停掉！
珠心算有必要學嗎幼兒沒有必要一定學珠心算，要根據具體情況及條件來確定。
珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪ ，四歲至12歲成長至100﹪ 。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法借助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。
但在生理構造上，珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由于雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。
因此，建議學習入門年齡以4足歲至12足歲之間最適宜。
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幼兒有必要學珠心算嗎？珠心算對孩子是有益的。一般來說，孩子做珠心算對孩子的好處包括以下幾個方面：首先可以培養孩子的耐心。因為珠心算往往要讓孩子有較長的注意時間。如果孩子沒有耐心的話，是很難完成難度較大的珠心算題目。其次是鍛煉孩子的手眼協調能力。因為孩子在練珠心算的時候要眼疾手快，大腦反應速度也要快。通過上述的過程，練習珠心算可以有效的鍛煉孩子的手眼協調能力，從而促進大腦發育成熟。

使寶寶始終處于積極的思維狀態和學習的主動地位。珠心算這種適合寶寶特點的教育方法，啟發了寶寶學習的積極性和主動性，他們在動中學，培育了大腦機能，使寶寶變得更加聰慧。
三、一科優秀，多科受益。
我國各地珠心算教育的實踐證明，學習珠心算的寶寶與未參加學習的寶寶，大腦的靈敏程度有顯著差別。學習珠心算寶寶計算的快速性、觀察的瞬時性、記憶的牢固性、想象的豐富性，均優于其它寶寶。教師和家長普遍反映，學了珠心算，孩子變得聰敏了，不僅數學課的成績優異，而且語文、自然等課程成績也優于其他寶寶，出現了“一科優秀，多科受益”的連鎖效應。剖析這種現象，如果說數學課成績優異，歸功于學了珠心算，掌握了熟練的計算技巧，那么各課兼優就只能從通過學習珠心算開發提高了人腦潛能中去尋找答案了。
四、培養良好的情感
寶寶在學習珠心算時，不但可以了解我國的歷史文化，產生民族自豪感，更可在學習時養成認真、嚴謹、不怕吃苦的學習習慣和良好的自信心。能精力集中獨立做成一件事是寶寶的樂趣。
珠心算孩子一定要學嗎？
我們都知道，其實現在對孩子的教育也都是非常重要的，而且每一位家長在小的時候都會給孩子報報各種各樣的培訓班，都希望他們能夠提高自己各方面的能力之類的，但是有些人就會產生這樣的疑問，就是珠心算孩子一定要學嗎？對于這一問題的回答，在我個人看來，我覺得并不是說一定要學，這可以根據孩子的興趣愛好來，下面我們具體來了解一下。
1 并不是一定要學
雖然說珠心算對于孩子的健康成長有很大的好處，而且也可以開發他們的自律，培養他們的一種心智的穩定性，同時也能夠提高他們的這種計算的能力，但是在我個人看來，我覺得孩子并不一定要學，因為很多時候我們在培養孩子能力這方面一定要尊重孩子，而且也要根據孩子的需要來。
2 根據孩子的興趣來
在大量的科學研究中表示，并不是所有的孩子都喜歡珠心算的，但是很多家長就會強制他們去學，因為他們覺得新珠心算對他們有很大的幫助，但是在我個人看來，我覺得強制孩子學習是一種不好的現象，同時我們也應該要根據孩子的興趣愛好來當他們真正對這件事情感興趣的時候，他們就會更加積極主動的投入到這件事情中當中去，因為我們都知道興趣是最好的老師。
所以我們在平時的生活中，也應該要更多的去關注這方面的問題，對于每一個人而言，我們一定要尊重孩子的想法，同時也應該要從孩子的具體情況出發，并不是說什么好，我們就一定要還讓孩子去學習什么。首先這可能會起到一個副作用的效果，以上就是我總結的一些對于這一問題的相關認識，希望這些能夠對大家有一定的幫助。

珠心算有必要學嗎幼兒沒有必要一定學珠心算，要根據具體情況及條件來確定。
珠心算的學習，原則上年齡愈低愈好，因為人類智力腦細胞的成長，三歲以前已完成70﹪ ，四歲至12歲成長至100﹪ 。珠心算的學習過程，須透過算盤操作的熟練，來激化影像的建立，而腦細胞的滋長，便是影像建立的原動力。反之，成人的腦細胞，因已定型，無法借助珠心算的學習，使自己智力、思維力、記憶力、想象力，更活絡成長，即無法產生心算的影像。
但在生理構造上，珠心算的學習是屬于技術性很強的操作學習，身體的協調與平衡是異常重要。過小學習，由于雙手小肌肉神經協調與感官平衡尚未定型，常有姿態不正或握筆不良等算廦產生，以市場上師資良莠不齊，教學觀念不正確引導，更可能破壞學習者的「數感」，將來要重新產生自信心，可能事倍功半。
因此，建議學習入門年齡以4足歲至12足歲之間最適宜。
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