那個星期天教案一等獎，那個星期天教案優秀教案 _經驗分享

六年級語文那個星期天教案板塊二走入文本,理清脈絡過渡:不同的經歷,同一種期待的心情,這節課我們接著來學習《那個星期天》,一起去文中深入探討小男孩的期盼歷程。
1.學生選擇自己喜歡的方式朗讀課文,圈出生字,借助資料理解不懂的詞語。
2.檢查學生字詞認讀。
那個星期天板書設計那個星期天板書設計內容如下：教學目標、會寫“媚、蟻”等15個字，正確讀寫“蟻穴、翻箱倒柜、念叨”等15個詞語。
默讀課文，把握課文大意，體會“我”這一天的心情變化。
學習作者把情感融入到具體的人、事或景物之中，在。
【那個星期天教案一等獎，那個星期天教案優秀教案】

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六年級語文下冊9那個星期天教學設計1.學習了《匆匆》和《那個星期天》這兩篇課文,想想它們在表達感情的方式上有哪些相同點和不同點,試著完成下面的學習單。
課文表達方式相同點不同點《匆匆》《那個星期天》 2.學生快速默讀這兩篇課文,自主完成表格。
3.小組。
那個星期天導入今天讓我們一起來學習課文《那個星期天》，看看在那個星期天究竟發生了什么令人難以忘懷的事。
首先看到這個題目《那個星期天》，你有哪些疑問？（預設：主人公是誰？發生了什么事？作者想表達什么情感？）上學期我們學過一篇關。

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《那個星期天》課件2(第二課時)《那個星期天》教學案例：寫了一個小女孩因為迫切想要穿上新雨衣而盼望下雨的事情。
這篇課文也是寫孩子的盼望，文中的“我”殷切地盼望母親帶“我”出去玩，最終卻沒能如愿。
相信大家都有過類似的經歷，我們一起來體會一下。