他說 ， “老師不僅要教授具體的知識與技能 ， 也要注意思維與方法的訓練 。 因為一個人從老師那里直接獲得的知識和技能是有限的 ， 而正確的思維方法和科學作風將使人受益終生” 。
三、刻苦鉆研 ， 精益求精
薛富善表示 ， “做一個腳踏實地的臨床醫生 ， 是我人生最美好的追求 。 敬畏生命、服務好每一位患者 ， 是我最大的心愿” 。 四十多年來他堅守臨床和教學一線 ， 從不間斷鉆研醫療技術和教學業務 ， 他從臨床工作中學習 ， 從書籍、文獻中學習 ， 在臨床和基礎研究中探索 ， 不斷創新 ， 將臨床與科研相結合、臨床與教學相結合 。 薛教授積極推行治療上以“病”為主、服務上以“人”為主的理念 ， 在危重癥患者治療中 ， 勇擔重任 。
薛富善住在醫院附近 ， 5分鐘的距離 ， 但卻很少回家 ， 把自己關在辦公室中 ， 猶如苦修的僧侶那樣 ， 不過薛教授說這是他的樂趣 ， 子非魚安知魚之樂 。 手術室經常加班加點 ， 即使最后一間手術室關燈 ， 他的辦公室仍然是亮著的 。
長夜漫漫 ， 唯有熱愛；道阻且長 ， 唯有奮斗 。 至今薛教授已經發表中英文學術論文1000多篇 ， 其中第一和通訊作者的論文占95%以上；獲國家專利80多項和國外專利10項 ， 獲省部級成果獎勵8項；主編和主譯專著15部 ， 主編的專著《現代麻醉學技術》在2000年被教育部推薦為研究生教學用書 。 2017年獲中國杰出麻醉學研究獎 ， 2018年獲中國杰出麻醉醫師獎 ， 2019年獲吳楊醫學醫藥獎 ， 2020年獲健康中國健康衛士 。
四、甘為人梯 ， 以情育人

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在教學中 ， 薛富善關愛學生 ， 尊重學生 ， 經常與學生交流學習 ， 了解他們生活中的困難 ， 把他們當朋友 ， 當自己的孩子一樣互相尊重 。 他說 ， 青年學生積極向上 ， 思維活躍 ， 立意新穎 ， 有很多可學習之處 ， 正是教學相長 ， 彼此促進 。 使教師與學生在相互依存中達到心靈溝通 ， 共同分享成功的歡樂 ， 分擔挫折的煩惱 。
在薛富善眼睛里 ， 每一個學生都是國家棟梁；在他的課堂中 ， 成就的是未來醫學的希望 。
編者按：醫師之稱 ， 有雙重身份和使命——醫者 ， 用心呵護患者；師者 ， 培養青年醫生 。 今天 ， 是第五個中國醫師節 ， 讓我們走近一位從醫四十多年的醫師——首都醫科大學附屬北京友誼醫院麻醉科主任薛富善教授 ， 跟隨他的學生和青年醫生的目光 ， 感受他的亦醫亦師之路 。
薛富善教授是首都醫科大學麻醉學系聯合教研室主任、北京友誼醫院麻醉科和第二臨床醫學院麻醉教研室主任 ， 不僅是一名臨床麻醉醫師 ， 還是博士研究生導師 。 亦醫亦師 ， 醫者 ， 救死扶傷 ， 點亮生命的希望；師者 ， 教書育人 ， 點燃人生的希望 。 他擁有雙重天職 ， 從1979年進入醫學院校 ， 學醫、踐醫到傳醫的四十多年來 ， 始終堅守在臨床和教學第一線 ， 用大愛詮釋醫者仁心與師者愛心 。 他熱愛自己這份神圣的“雙師”職業 ， 將忠心獻給醫療與教育事業 ， 將耐心與細心獻給患者 ， 將愛心與關心獻給學生 。
他說 ， 教師和醫師的共同特點是要有極大的責任心和愛心 ， “立德樹人”是根本任務 ， 要加強對醫學生的職業素養和人文精神的培養 。 在帶教過程中 ， 要著重培養學生的科學思維和科學方法 。 他四十年如一日 ， 執身為教 ， 不僅傳播知識 ， 更在學生心中播撒和孕育仁愛的種子 ， 2015年獲北京協和醫學院教學名師榮譽稱號 。
一、率先垂范 ， 為人師表
教師 ， 首先要樹立自己良好的德行 。 薛富善經常向年輕教師強調：“做人德為重 ， 做事德為先 。 我們不僅要教好書 ， 更要育好人” 。