他特別重視學生政治素養和人文思想的培養 。 他認為 ， 政治素質是做臨床醫生的第一素質 ， 是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的前提 。 只有使自己具備較高的政治思想覺悟和堅定的政治立場 ， 在大是大非問題上 ， 講原則、識大體、顧大局；在分析問題上才能做到思路清晰 ， 頭緒分明；解決問題才能夠抓住要害 ， 行止有度 。 無論是怎樣老的先生 ， 還是怎樣小的學生 ， 這都是要共同完成的“作業” ， 并以一生實踐之 。
薛富善注重科室教學團隊建設 ， 通過黨員示范崗建設、爭做服務標兵、創先爭優活動、每周工作例會、階段性工作會議等工作形式 ， 不斷錘煉青年教師的業務能力與責任意識 ， 使全體工作人員進一步凝心聚力 ， 牢固樹立團結協作意識 ， 形成思想同心、目標同向和行動同步的團隊精神 。 目前科室已經形成一個團結、勤奮、務實、高效的工作集體 ， 連續3年獲得醫院先進集體和優秀教學基地 ， 連續兩年獲得優質護理示范病區 ， 2022年入選醫院管理中心“市屬醫院醫學人文建設示范科室” 。 過去5年中 ， 2名青年教師入選北京市優秀人才培養項目 ， 3名青年教師入選北京市醫院管理中心青年人才培養“青苗計劃” ， 3名青年教師獲碩士生指導教師資格 ， 26人獲講師資格 。 教學研究項目獲首都醫科大學教學成果獎 。
二、愛崗敬業 ， 樂于奉獻
四、甘為人梯 ， 以情育人
在教學中 ， 薛富善關愛學生 ， 尊重學生 ， 經常與學生交流學習 ， 了解他們生活中的困難 ， 把他們當朋友 ， 當自己的孩子一樣互相尊重 。 他說 ， 青年學生積極向上 ， 思維活躍 ， 立意新穎 ， 有很多可學習之處 ， 正是教學相長 ， 彼此促進 。 使教師與學生在相互依存中達到心靈溝通 ， 共同分享成功的歡樂 ， 分擔挫折的煩惱 。
在薛富善眼睛里 ， 每一個學生都是國家棟梁；在他的課堂中 ， 成就的是未來醫學的希望 。