1、教師走下講臺，深入學生中間，教師轉變成組織者、啟發者、激勵者，教師變成了學生的朋友，引導同學們積極探究，啟發認真思考，當學生在學習上遇到困難或情緒低落時，通過鼓勵性評價，激發上進心和求知欲，調整齊學習狀態；
2、培養學生變被動接受為主動的學習意識；
3、培養學生養成良好的學習習慣，小學各科課程標準都明確指出，培養學生良好的學習習慣是各科教學的重要任務之一；
【如何構建自主高效課堂】4、學生要有扎實的基礎知識，自主有效的課堂教學是對傳統課堂教學的改進；
5、培養學生的合作意識 。
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