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訓詁方法 訓詁方法新探楊琳

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訓詁方法 訓詁方法新探楊琳

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大家好,小跳來為大家解答以上的問題 。訓詁方法新探楊琳 ， 訓詁方法這個很多人還不知道,現在讓我們一起來看看吧！
1、訓詁學研究方法有：互訓，用同義詞互相解釋，如“老，考也”；“考，老也” 。
2、聲訓 ， 用聲音相似意義相同的字解釋，如“衣 ， 依也” ， 說明這個“衣”在古書中是當作“依”的意思 。
3、形訓，用字形說明其來源和意義，如“小土為塵”，說明“塵”字的意思是“小土”，這個簡體字也是由此產生 。
4、義訓 ， 用當代的詞義解釋古詞的意義 ， 如“明明、斤斤 ， 察也”，是說“明明”、“斤斤”的意思是“察” 。
5、反訓，古代有的詞和現代意義相反 ， 需要用反義詞注釋，如“亂而敬，亂，治也”，說明這個“亂”字，在此處作“治”的意思 。
6、遞訓，用幾個詞連續解釋，如“庸也者，用也；用也者，通也；通也者 ， 得也”，說明這個“庸”字用聲訓是從“用”字來的，但意思實際是“得”的意思 。
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