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如何開展小學生課外閱讀活動方案設計

知識經驗


如何開展小學生課外閱讀活動方案設計

文章插圖
1.從文章體裁入手，掀起一股閱讀熱潮:低年級以童話、寓言、詩歌、故事為主要的語文課文體裁，高年級則增加一定數量的實用文章和適當的科普作品 。在閱讀教學中，可以適當拓展同體裁文章的閱讀，讓學生掌握不同文體的閱讀方法，對不同文體的文章產生濃厚的閱讀興趣；
2.從課文作者入手，掀起閱讀熱潮:教材中很多課文都是著名作家寫的 ， 可以補充作者的生活經歷和其他作品，供學生閱讀 。例如 ， 在學習了巴金的《海上日出》之后，請學生再讀一遍他的作品《鳥的天堂》，并請學生收集巴金的其他作品進行深入閱讀 。感興趣的同學也可以寫一批看完的評論；
3.從寫作方法入手 ， 掀起拓展閱讀的熱潮:在布置課文時，每個單元都集中進行閱讀訓練 ， 同一單元的幾篇文章也有類似的寫作方法 。這樣，在學完一個單元的課文后，就可以根據寫作方法補充閱讀課文，以此來衡量學生正確理解和運用語言的能力，衡量學生對寫作方法的掌握程度 。
百科【】【如何開展小學生課外閱讀活動方案設計】以上說明了如何進行小學生課外閱讀活動的設計 。本文到此結束 ， 希望對大家有所幫助 。