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全網最全！賞析句子的步驟及答題模式精選57條

小知識生活百科

1、明確描寫手法的效果或作用，即點明該手法突出了人物的什么形象特點 。
2、詩中賞畫一看形，色 對、靜，欣賞詩的畫面頭 。古代許多寫最詩多具有“詩中有畫”的特征 。歡育詩的畫面美，主要從四方面著手:一是物象的組合方式，二是畫面色彩;三是動態;四是靜態 。
3、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情 。
4、文章在表現主人公時，用了什么手法?這樣寫有什么效果?
5、圍繞線索進行概括 。如魯迅小說《故鄉》，按地點線索可概括為:回故鄉一在故鄉一離故鄉 。
6、西中品詩由冷、現、明、暗的色調，把握詩人的情感思想 。
7、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等 。
8、聚焦動詞，選點切動詞”具有兩個特點，那就是“形象化”“動作化” 。
9、明晰位置，強化意識 。重要詞句的位置一般在:文章首段,“首句標其目”;文章末段，卒章顯志;文章過渡段，承上啟下，前后照應 。因此，閱讀時要高度重視“題目”“首段”“末段”及“過渡段” 。
10、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等 。
11、觀點+事實舉例 。要注意發散思維，聯系具體素材 。
12、要結合小說的主題，分析重要詞句的含意 。既要了解其表層意義，又要挖掘其深層意義 。
13、從情節發展角度看主題 。把握故事的發展過程，了解情節的前后關聯，把握情節發展中的沖突，這有利于理解主題 。
14、引用:A.引用傳說故事，給文章增添傳奇色彩或神秘色彩,豐富文章的內容;B.引用詩歌，豐富文章內容，可增強文章的詩情畫意，使文章具有意境美;C.引用名言，使文章更具說服力 。
15、反復出現,串起相關情節，從而成為全文的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用 。
16、該詞對突出主旨所起的作用 。
17、結合全文看,xx段在文章中有哪些作用?
18、突出人物性格,揭示深化主題 。
【全網最全！賞析句子的步驟及答題模式精選57條】 19、看字詞是否造境 。所謂“造境”，就是利用詞語的凝練與含蓄來營造詩歌的意境 。古人寫詩很講究意境，而字詞的妙用就能給詩創造美好的意境 。
20、揭示(深化)小說主題 。
21、結合具體情節分析這種描寫手法在文句中是如何體現的 。
22、心理描寫:直接表現人物思想和內在情感(矛盾、焦慮、擔心、喜悅等)，表現人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節發展 。
23、根據作者描寫人物的語言的感情色彩分析 。
24、以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑 。
25、白描 。如“春種一粒粟，秋收萬顆籽 。田野無閑田，農夫皆餓死” 。
26、把該字還原到詩句中，展開想象和聯想描述這個字(與整個詩句)所展現的景象 。
27、揭示了....的道理 。
28、肖像、神態、動作描寫:能更好地展現人物的內心世界及性格特征 。
29、用典 。如“商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》” 。
30、概括意象特點:形象特點+情感寄托 。
31、簡明指出這個字營造了怎樣的意境或者表達了作者什么樣的感情 。
32、找出體現小說主題的句子(或用自己的話概括作品的主題) 。
33、以“xx”為線索，通....情節來展開故事 。
34、結合作者的生平、創作動機和寫作的時代背景分析,即知人論世 。
35、用一兩個詞準確點明語言特色 。(
36、用詩中有關語句具體分析這種特色 。(
37、指出表現了作者怎樣的感情 。
38、比興 。如“關關雎鳩，在河之洲 。窈窕淑女，君子好逑” 。先言它物引起所詠之物 。
39、從語言特點出發，有的句子倒裝，有錯位的美:有的句子對仗，有整傷的美:有的句子互文，有開合的關:有的句子長于煉字，有凝練的美 。
40、從標題入手分析概括 。有的小說標題除了表面意思外，還有比喻義、象征義或雙關義，隱含著小說的主題 。
41、明確托物言志(象征)的手法 。
42、注意“雙關” 。即解讀詞語或句子時可從“雙關”方面入手 。因為“精彩”或“重要”的詞句，大多具有“虛實”兩重意思 。
43、表述式概括 。針對情節各部分內容,用具體的話進行概括 。通常按照“何時何地何因何人做何事”的格式進行概括，尤其是必須交代“何人做何事” 。概括時可用“開端、發展、高潮、結局”，或者“首先、接著、然后、最后”等字樣組織 。表述時用主謂句，從主人公角度敘述 。
44、讀了文章后,你明白了什么道理(本文對你有何啟迪?談談你的一點體會) 。請結合你的閱讀體驗,探究這篇小說可能有的多種主題 。
45、結合詩句闡釋為什么是用了這種手法 。
46、看字詞是否顯性 。所謂“顯性”，就是詞語里能凸顯人物的性格特征 。
47、從表達技巧出發，有的運用修辭手法，有的運用表現手法 。一般而言，高考選取的句子，都是在表達上有特色的句子 。鑒賞時就是要分析出其在表達上的特別之處 。
48、請簡要說明全文的思路 。
49、雙關 。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情” 。
50、襯托，分正襯和反襯 。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情” 。反襯又有動靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等 。
51、細節描寫:更細然地展示人物某一轉征 。
52、(指明要鑒賞的字)簡明解釋這個字在具體詩句中的含義 。
53、以“xx”為線索，開端寫......，發展寫......，高超寫.......，結局寫....... 。
54、準確指出用了何種手法 。
55、按故事發展過程進行概括 。如孫犁的小說《蘆花蕩》，按故事發展過程可概括為:背景(引子)一護送(開端)一受傷(發展)一報仇(高潮和結局) 。
56、看字詞是否傳神 。所謂“傳神”，就是要分析詞語在詩歌中所表現出來的凝練形象、鮮明生動的特點，特別要注重對動詞、形容詞、副詞的咀嚼 。在鑒字賞詞中要學會結合語境去揣摩詞語的生動形象、凝練傳神，進而體會詞語在全句或整篇中的表達效果 。
57、用故事的形式針砭時弊,揭露、鞭撻現實生活中的丑惡現象 。
58、從作品所反映的時代特征和典型環境上把握主題 。聯系作品的時代背景及作品中典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印,把握住人物形象所折射出的時代特征,達到揭示小說主題的目的 。