1. 首頁 > 生活經驗 > >

楊氏之子教學設計

生活百科教學

【楊氏之子教學設計】1、教學目標
　?。?）會寫6個生字 ， 會認3個生字 。能正確讀寫文中詞語 。
　?。?）讓學生通過接觸文言文 ， 對文言文有一個初步的認識 。
　?。?）有感情地朗讀課文 。背誦課文 。
　?。?）能根據注釋理解詞句 ， 了解課文內容，體會故事中孩子應對語言的巧妙 。
2、教學重點使學生感受到故事中人物語言的風趣機智 。
3、導入新課
　?。?）古人寫的詩叫古詩 ， 那古人寫的文章叫——古文 。古文又叫文言文，它語句簡短 ， 字詞的意思與我們現在的語言文字差別也很大 。今天，老師要帶著大家一起去學一篇文言文 ， 去認識一個聰慧的小孩 。板書課題 。讀一讀課題（生讀）楊氏之子 。
　?。?）誰知道課題的意思？“氏”指的是（姓氏） 。這里的“之”指的是（的），那“楊氏之子”的意思就是――姓楊人家的兒子 。老師姓劉，在古代就稱作——那你就是—（）之子 。
4、出示填空，檢查自學情況
　?。?）誰來說說課文主要講了什么？
文章主要講了 楊家小兒才（ ）歲，是個（ ）的孩子 。有一天，孔君平去（ ）他的父親 。父親不在，（ ）用（ ）招待（ ） 。孔君平逗他說（ ）是楊家的果 。楊家小兒用（ ）不是（ ）的鳥來反駁他 。齊讀 。
　?。?）知道了課文大意，你能告訴老師你讀懂哪些句子的意思了嗎？
5、咬文嚼字 ， 探究生趣 。
6、課外延趣
　?。?）《楊氏之子》這個故事出自南朝劉義慶寫的《世說新語》 。在這部書中 ， 共有一千多個有趣的故事，記載了東漢后期到晉宋間一些名士的言行軼事 。
　?。?）拓展閱讀 。推薦《口中狗竇》 。結合注釋自己讀讀，爭取讀懂，然后講給別人聽 ， 與他人分享你閱讀的快樂 。
7、作業
推薦同學們課外讀一讀《世說新語》，希望課后同學們多讀些古文，搜集一些精妙的語言，如諺語、幽默故事、古今笑話、廣告詞、對聯、歇后語等，和同學們交流交流 。也可以收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演，我們一起來開展一次語文綜合性學習活動 。