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坐位|【康復課堂】怎么安排腦癱孩子的康復訓練方法才是最科學合理?

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在腦癱兒童的康復過程中 ， 要讓家長學會動作療法的訓練方法 ， 今后在家中訓練的注意事項 ， 引導家長正確對待腦癱兒童的態度等生活性問題 ， 同時也要讓家長牢記一點 ， 在康復過程中一定要按照正常運動發育過程 ， 訓練腦癱兒童能進行正確的坐、跪、半跪、站立以及行走 。

坐位|【康復課堂】怎么安排腦癱孩子的康復訓練方法才是最科學合理?
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問題來了 ， 怎么安排康復訓練方法才是最科學合理的?
1、坐位
坐位是人類保持人體垂直而對抗地心引力的原始位置 ， 也是兒童發育過程中使得自己身體垂直的最早位置 。 因為坐位時重心低 ， 接觸面廣 ， 穩定性好 ， 還能通過大腿的位置來控制上身的重心 。
訓練時要使得腦癱兒童的肌肉松弛 ， 保持頭、頸、胸、腰垂直于地面 。 在治療者的幫助下 ， 訓練兒童在坐位時的前傾、后傾 ， 向左右側彎等 。
2、逛街
這個姿勢在Bobath治療技術中是不常用的 ， 動作療法中這個姿勢是重要的 。 訓練中必須讓兒童的膝關節接觸地面 ， 并保持自己的身體垂直于地面 。 跪位的穩定性要比坐位差得多 ， 兒童需要通過自己的努力來支撐身體 ， 保持頭、頸、胸、腰、髖、膝等垂直于地面 。
訓練者扶著兒童的髖關節 ， 訓練髖關節緩慢地向后移動 ， 同時保持上身垂直;然后訓練單側膝關節支撐 ， 訓練者扶著兒童的髖關節 ， 向一側傾斜 ， 把上身的重心放之一側膝關節上 ， 就這樣反復交替地進行訓練 。
3、半跪位
是從跪位發展而來 ， 一側膝支撐于地面 ， 另一側膝和腿呈直角 。 半跪位的穩定性比跪位更差 ， 訓練者幫助兒童訓練在半跪位時重心前后移動 。
4、立位
立位要求兒童的頭、頸、胸、腰、髖、膝、踝與地面保持垂直 ， 這個姿勢給兒童帶來“自我感覺” 。 訓練中 ， 要求兒童上身垂直 ， 即不前傾 ， 也不后仰 ， 膝關節放松 。
5、步行
上述的姿勢基本學會之后 ， 開始訓練步行 。 訓練之前 ， 先訓練爬行 ， 然后開始訓練步行 。
【坐位|【康復課堂】怎么安排腦癱孩子的康復訓練方法才是最科學合理?】總之 ， 在腦癱兒童的康復訓練過程中除了也牢記訓練順序之外 ， 也要鼓勵腦癱兒童有目的地努力地進行松弛訓練 ， 體驗肌肉緊張與松弛的區別 ， 學會肌肉放松的訓練 。 在訓練中 ， 要不斷地暗示和鼓勵腦癱兒童 ， 激發他們的努力 ， 發揮他們的潛力 。