“3位導(dǎo)師在下面坐著打分 ， 所里的學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生都會(huì)去聽(tīng) ， 大家可以自由提問(wèn) 。 如果課題的成色不足 ， 很容易下不來(lái)臺(tái) 。 ”陳婷坦言 ， “這樣做其實(shí)很浪費(fèi)時(shí)間 ， 答辯前后學(xué)生差不多要花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間 ， 導(dǎo)師也要放下手頭的工作參加答辯 。 但在我們看來(lái) ， 這是值得的 。 ”
一個(gè)理念——
只有用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的玫瑰 ， 才是最珍貴的
說(shuō)起“好學(xué)生” ， 王曉東的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：“一是我突然間想起一個(gè)主意 ， 就去找學(xué)生 ， 咱是不是能試試這個(gè)？他會(huì)跟我說(shuō) ， 這東西我早試過(guò)了 ， 不行 。 二是有時(shí)學(xué)生會(huì)跟我說(shuō) ， 咱們能不能試試這個(gè)？他說(shuō)的這個(gè)想法 ， 我得花兩個(gè)禮拜才明白為什么 。 ”
由此可見(jiàn) ， 要想成為北生所的“好學(xué)生” ， 并不容易 。
【建設(shè)|北生所培養(yǎng)研究生的“三個(gè)一”（加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地⑤）】然而 ， 北生所的大多數(shù)學(xué)生做到了 。 出生于陜西農(nóng)村、即將到某知名科研機(jī)構(gòu)做博士后研究的劉珊珊 ， 剛到北生所時(shí)“眼前一抹黑、啥都不懂” 。 在蔣輝老師的指導(dǎo)下 ， 她已經(jīng)成長(zhǎng)為“啥都不怕”的科學(xué)新星 。 在去年的“格物致知”學(xué)生論壇上 ， 她憑借精彩的學(xué)術(shù)報(bào)告獲得一等獎(jiǎng) ， 成功“上墻” 。
“在北生所 ， 如果發(fā)了知名學(xué)術(shù)雜志的封面文章 ， 或者拿到了‘格物致知’學(xué)生論壇一等獎(jiǎng) ， 就有機(jī)會(huì)‘上墻’——名字和照片一同出現(xiàn)在一樓大廳的墻上 。 ”劉珊珊眼里閃著興奮的光 ， “前段時(shí)間媽媽來(lái)所里看我 ， 看到我的照片‘上墻’了 ， 激動(dòng)得要流淚！”
“許多人認(rèn)為 ， 做科研的都是天資過(guò)人 ， 其實(shí)真不是這樣 。 ”董夢(mèng)秋說(shuō) ， 在北生所 ， 她看到的是更多普通人靠著踏實(shí)努力取得了驕人的成果 ， 既有老師也有學(xué)生 。 “只有用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的玫瑰 ， 才是最珍貴的 。 ”
當(dāng)然 ， 劉珊珊們的進(jìn)步 ， 并不是“天上掉餡餅” 。
在一份有關(guān)研究生培養(yǎng)的問(wèn)題清單上 ， 采訪人員看到了這樣一些內(nèi)容：“食堂一份菜太單調(diào) ， 兩份又太多”“建議增加四年級(jí)研究生科研進(jìn)展報(bào)告 ， 每次有一個(gè)實(shí)驗(yàn)室主任在場(chǎng)”“增加羽毛球場(chǎng)”……
“只要是學(xué)生提的意見(jiàn) ， 研究生部都會(huì)做好記錄、及時(shí)反饋 ， 盡量滿足大家的要求 。 ”李學(xué)真告訴采訪人員 ， “北生所希望給研究生創(chuàng)造一流的環(huán)境 ， 發(fā)現(xiàn)、釋放他們的潛力 ， 讓他們的才華得到充分施展 。 ”
每天兩點(diǎn)一線 ， 常年夜以繼日 ， 做原創(chuàng)性科研的艱難困苦 ， 遠(yuǎn)非局外人所能想象 。
在北生所 ， 導(dǎo)師們的一大工作 ， 就是讓學(xué)生們“苦中作樂(lè)” 。
在學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上 ， 他們擬定的題目 ， 多半妙趣橫生：“老而不衰是為王 ， 王者何在？”“膚淺的認(rèn)知：略懂皮毛”“如何得諾貝爾獎(jiǎng)”；包括諾貝爾獎(jiǎng)得主在內(nèi)的學(xué)術(shù)大咖來(lái)做報(bào)告 ， 中午所里會(huì)安排他們和學(xué)生一起吃飯、討論、聊天；為緩解壓力 ， 所里常年安排豐富多彩的課余活動(dòng)：遠(yuǎn)足、球賽、節(jié)日聯(lián)歡、自導(dǎo)自演搞笑幽默的MTV……
“我最開(kāi)心的時(shí)刻是凌晨1點(diǎn) 。 ”從昔日的學(xué)生到如今的導(dǎo)師 ， 巴釗慶品到了科研的“真味” ， “等機(jī)器掃描的結(jié)果出來(lái)的時(shí)候 ， 那兩個(gè)‘條帶’和我預(yù)想的一樣 ， 我就知道我是世界上第一個(gè)看到這一現(xiàn)象的人 。 這是世界上最好的獎(jiǎng)賞！”
在北生所新生入學(xué)手冊(cè)的附頁(yè) ， 有老師寫(xiě)給學(xué)生的一首詩(shī)——
誰(shuí)沒(méi)有過(guò)失、迷惘與困惑？
我們也曾幼稚和無(wú)知 。
我們尊重包容每一個(gè)你 。
我們虛心向你學(xué)習(xí) ， 迫不及待傳授我們的知識(shí)……

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