文章插圖
一.中小學(xué)教育評價(jià)在宏觀層面 ， 涉及教育目標(biāo)、教育結(jié)構(gòu)和教育管理體制等方面 。在中觀層面，包括教師隊(duì)伍、辦學(xué)條件、學(xué)校各項(xiàng)工作等 。在微觀層面則主要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展 。
二.在小學(xué)教育活動(dòng)中 ， 學(xué)生發(fā)展評定、教師授課質(zhì)量評價(jià)、課程和教材評價(jià)是最主要的評價(jià)活動(dòng) 。此外，診斷學(xué)校中存在的特殊問題 ， 評價(jià)教改實(shí)驗(yàn)，評估學(xué)校的總體表現(xiàn)也較為常見 。
三.三種主要的評價(jià)活動(dòng)：
1、學(xué)生發(fā)展評定學(xué)生發(fā)展是衡量學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵指標(biāo) 。它不僅是升學(xué)與就業(yè)指導(dǎo)以及因材施教的基礎(chǔ)，還能幫助學(xué)生正確估計(jì)自己 ， 了解和發(fā)展自己的特長 。評定學(xué)生要考慮許多方面 ， 最基本的有學(xué)業(yè)成就、行為表現(xiàn)和身體狀況三方面 。
2、教師授課質(zhì)量評價(jià)在小學(xué)教學(xué)中，教師起著特別重要的作用 。由于年齡小 ， 小學(xué)生尚不具備很強(qiáng)的自學(xué)能力，他們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)業(yè)成績都要受到教師授課質(zhì)量的影響 。上好每一堂課既是對教師的基本要求，也是關(guān)系到下一代健康成長的大事 。授課質(zhì)量評價(jià)能讓教師清楚地知道自己的教學(xué)特點(diǎn) ， 了解長處與不足 ， 從而揚(yáng)長避短；也可以提供新老教師相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)年輕教師的成長 。
【中小學(xué)教育評價(jià)的內(nèi)容】3、課程和教材評價(jià)課程和教材是教育評價(jià)中容易忽略的部分 。事實(shí)上，課程是學(xué)校教學(xué)改革的基礎(chǔ) ， 只有站在分析和評判教材的高度 ， 才能使教學(xué)內(nèi)容的安排更為合理 。如果不從課程入手，教學(xué)改革很難深入 。當(dāng)我們評判學(xué)校教育重智輕能、批評教育質(zhì)量不高時(shí)，可曾想到首先應(yīng)該檢討的是課程和教材是否適當(dāng) 。

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