“輕度抑郁癥我們一般采用心理治療，通過與未成年人及其家長(zhǎng)的溝通改變他的認(rèn)知，規(guī)范其行為，從而改善其抑郁情緒。”周新雨稱，中度和重度的抑郁患者要以藥物治療為基礎(chǔ)。“我們發(fā)現(xiàn)有些孩子腦部的神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生紊亂，必須通過藥物來(lái)調(diào)節(jié)，改善他的情緒。”
“事實(shí)上，抑郁癥的規(guī)范治療非常安全，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心。”周新雨稱。
抑郁治療的困境
抑郁癥發(fā)病率不低，與之相對(duì)應(yīng)的醫(yī)療和社會(huì)資源并不充足，導(dǎo)致了治療的困境。
“重慶乃至全國(guó)能做心理治療的醫(yī)生非常少，就重慶而言不超過50人。”周新雨表示，精神科醫(yī)生半天大概只能做3到4個(gè)病人的心理治療，很多患者很難預(yù)約上醫(yī)生。
另一方面，學(xué)校的心理老師配置不足。周新雨以重慶某個(gè)區(qū)縣為例，在校中學(xué)生約有8萬(wàn)人，但當(dāng)?shù)刂行W(xué)專職的心理老師卻不到20個(gè)。
周新雨認(rèn)為，預(yù)防和治療未成年人抑郁需要全社會(huì)共同努力。
對(duì)家庭而言，民主的氛圍非常有利于孩子的心理健康。周新雨以自己為例，“我出生于一個(gè)墊江縣普通家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)也從來(lái)不是特別好那種，高考成績(jī)也只比重點(diǎn)本科線略高。”但周新雨非常慶幸，父母始終尊重自己的選擇，才有他今天的一些成就。
他高中轉(zhuǎn)過學(xué)周圍一片反對(duì)聲，只有父母支持他；報(bào)考大學(xué)專業(yè)時(shí)，父母也讓他按照自己的意愿填報(bào)；從神經(jīng)內(nèi)科轉(zhuǎn)到精神科，父母雖然不理解，但也支持他的決定。“我記得父母跟我說過，只有你自己最了解自己。把孩子的事交給孩子自己掌握，給予建議卻不強(qiáng)迫支配，這種放手是信任也是尊重。”周新雨表示。
同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該配置充足的專職心理老師，對(duì)有抑郁傾向的孩子及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，制止校園霸凌，不倡導(dǎo)體罰教育。
“從全社會(huì)的角度講，我們可以做的也有很多。”2020年周新雨組建“陽(yáng)光心語(yǔ)”志愿者服務(wù)隊(duì)，兩年來(lái)志愿隊(duì)走進(jìn)多個(gè)區(qū)縣為5000余名貧困留守兒童開展免費(fèi)心理健康篩查及義診……
為什么叫“陽(yáng)光心語(yǔ)”志愿者服務(wù)隊(duì)，不少人感到好奇。周新雨命名時(shí)候也思考了很久，“心語(yǔ)”是來(lái)自心靈的語(yǔ)言，而他們作為志愿者想做一束光，照進(jìn)孩子生命的縫隙。
采訪人員 崔曜

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