1、對口令：把筆畫多的生字卡片貼上黑板 ， 班長上臺問：這是什么字？其他學生應答 。通過一問一答，鞏固難寫的字 。
【低年級識字教學方法】2、火眼金睛：要求中下學生把字形結構相同的字排列在一起，了解他們對字形結構的掌握情況 。
3、找好朋友：（1）聽讀音舉卡片 。班長上臺問：“我的朋友在哪里？耳朵的耳 。”學生在桌面字卡上找到“耳”舉起答：“我的朋友在這里，耳朵的耳 ?！保?）配對 。把“禾”和“火”合成“秋” ， 把“日”和“月”合成“明” ， 把“土”和“也”合成“地”等等 。
4、教學心得：開展兒童語言是閱讀教學所肩負的艱巨任務，而語言的發展離不開平時的積累 。通過課內的文本學習的讀、背、課外拓展性閱讀 ， 再引導學生用上這些詞語或句子說一句或幾句話，讓他們在不經意中學會表達 。最后讓他們抄寫這些好詞好句 ， 徹底把積累的語句在口頭、書面表達中化為自己的語言 。

• 如何進行小學低年級閱讀教學
• 教學法有哪幾種 教學法有哪幾種教學方法
• 數學教學方法 數學教學方法有哪些基本類型
• 教學法有哪些
• 低年級 低年級是幾年級
• 怎么才能完成識字操作呢 怎么才能完成識字操作
• 中小學常用的教學方法 簡答中小學常用的教學方法
• 幼兒識字動畫片 幼兒識字動畫片2
• 斷文識字是什么意思
• 關于有效教學方法 第七版簡述 有效教學方法 第七版