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方面|青春期厭學通過心理疏導可以回歸學校嗎？

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方面|青春期厭學通過心理疏導可以回歸學校嗎？
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撰文：韓海英博士
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孩子進入青春期 ， 很多家長真是覺得摸不著頭腦 ， 不知道怎么跟孩子相處了 ， 不知道孩子到底在想什么 ， 也不知道孩子為什么就這么不愛學習 ， 甚至還厭學 。 這是怎么回事呢？
- 慧心源家長課堂正式開始 -
厭學系列
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青春期孩子的厭學問題
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家長老感覺青春期孩子應該懂事兒了 ， 意識到學業的重要性 。 但是對孩子來說好像學習并不是很重要的一件事情：為什么會這樣？
其實不見得說孩子心里面沒有學習這件事情 ， 因為家長們判斷孩子重不重視學習 ， 會單純從孩子的表現來看 ， 覺得孩子上了中學之后應該以學習為重 ， 每天把大部分精力投入到學習中 ， 但實際上每個孩子的學習狀態不一樣 。
在孩子成長的過程中 ， 如果他的學習動機幾乎完全來自于家長 ， 比如說小的時候寫作業完全是靠家長看著 ， 看書也靠父母督促 ， 那孩子到了青春期的時候自我學習的動機大概率會很弱 ， 因此建議家長早日把學習的自主性交給孩子 。
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還有的家長會把自己的焦慮傳遞給孩子 ， 說你為什么不學習？現在不學習考試就考不好啦 ， 考不好試之后就會有什么深遠的嚴重后果……會跟孩子說些很消極的話 。 這時候不論孩子行為表現如何 ， 內心肯定也非常焦慮 。
我們家長確實是要跟孩子灌輸關于學習的態度 ， 但應該是正能量 ， 而不是消極的 ， 不要讓孩子覺得學習這一件事兒做不好其他也都完了 ， 更不要給孩子貼上“你不愛學習”的標簽兒 ， 這樣孩子學習的動力就沒有了 。
家長可以積極地看待孩子學習的事情 ， 比如說孩子能學一點 ， 有些許進步就認可他一下 。 特別是中學生 ， 家長會感覺對中學生來說好像誰說話、誰提的建議他們都很不屑 ， 但實際上他們最需要的是認可 。
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從慧心源多年跟青春期孩子輔導的經驗來看 ， 青春期的孩子比小學階段更需要家長認可 ， 比如說你哪做的好 ， 你哪些想法很不錯 ， 很有思想 ， 這些精準的、深層次的肯定對他們非常需要 。
所以如果家長覺得孩子在學習上沒有太多的動力 ， 說明什么？說明你對孩子的學習帶有的一種觀點是“消極否定” ， 孩子接收到的也是消極否定的信息 。
家長要用欣賞的眼光看待孩子 ， 比如說孩子今天就學了半個小時也很好 ， 學了半個小時也有半個小時的收獲 。 一定要把這種關于學習的正能量和積極的情緒態度傳遞給孩子 ， 這很重要 。
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孩子恐懼學校是怎么回事兒？
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孩子恐懼的原因還是很多的 ， 肯定是遇到了難題 ， 比如說孩子越來越自卑 ， 覺得自己學習不如別人 ， 自己沒有朋友很孤單 ， 害怕老師等等 ， 很多種因素加起來 ， 最后形成了具體的事物恐懼 。
具體的事物是什么？比如學校 ， 其實他是把恐懼投射在學校 ， 但如果細分下來還有很多其他方面的壓力 ， 就需要幫助孩子去解決 ， 一點一點去梳理他哪方面遇到了困難 。