雙減|“雙減”既要堅決“減”，也要做到“加”丨長江評論通報|病例|傳播|廣州市|核酸

長江日報評論員楊于澤
“雙減”背景下，學生負擔有所減輕，接下來如何切實保障學習的效果和質量？教育部近日宣布，將委托第三方開展“雙減”落實情況的獨立調查，進行跟蹤評價，再采取相應措施跟進。
“雙減”是一項關系到千千萬萬家庭的教育改革舉措，去年夏天強力推進以來，叫好很多。半年來學子和家長負擔都減下來了，“雙減”作為一項改革舉措不能只有“減”，還要有“加”，需要新的教學內容、教育方法跟進。具體如何“減”、如何“加”，需要專業的評估并拿出政策建議。
由第三方評估機構開展“雙減”落實情況，優勢之一是具有專業性，即由專業人做專業事；二是擺脫利益、角色沖突，實現客觀公正講真話。工作做得好不好，過去是由工作主體自己說了算，往往是重點肯定成績、捎帶說點不足，到底執行情況如何，往往并不了了。“雙減”是重大舉措，效果如何、有無反彈可能，大家不能光是想當然，還是需要專業、客觀評估，把問題看清楚、談透徹。
今天，人民群眾對教育的要求越來越高，有書讀只是第一步，更重要的是讓孩子成才。學校教育還要為國造就棟梁，為黨培養社會主義事業接班人。“雙減”本質不只是為學生和家長減負，還是如何落實立德樹人的教育方針，如何提升教育質量和教育水平，辦好人民群眾滿意的教育。
“雙減”是落實立德樹人，接下來如何貫徹德智體美勞全面發展的要求，如何切實保障學習的效果和質量，是全社會關注的問題，也是教育部門必須著力解決的問題。教育部門需要了解千千萬萬學生及家長所思所想、所急所盼，然后有的放矢，在鞏固“雙減”成果的基礎上，進一步深化教育改革舉措，將“雙減”既堅決“減”、也做到“加”。
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