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自由落體運動教案內容怎么寫

知識經驗


自由落體運動教案內容怎么寫

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1.教學目標:了解自由落體運動，知道它是初速度為零的勻加速直線運動 。明確物體做自由落體的條件 。了解重力加速度的概念，知道它的大小和方向，知道地球上不同的地方重力加速度的大小是不一樣的 。培養學生的科學意識和實驗、觀察、推理、歸納的方法 。通過對伽利略自由落體的學習，培養學生的抽象思維能力，感受前人大師崇尚科學、敢于探索的人格魅力 。
2.教學重點和難點:理解所有物體在同一地點自由落體加速度相同是本節的重點 。很難掌握并靈活運用自由落體定律來解決實際問題 。
3.課前問題:初速度為零的勻加速直線運動的規律是什么？
4.演示一:左手扔一塊金屬，右手扔一張紙 ， 從講臺上方同一高度同時釋放，讓學生觀察是否同時落地 。然后 ， 把紙片揉成紙團，重復實驗，然后觀察它們是否同時落地 。
結論:第一次是金屬片先掉 ， 然后紙片掉，第二次幾乎同時掉 。
問題:解釋觀察到的現象 。
顯然空氣體對紙張的阻力影響了紙張的下落，而當揉成紙團時 ， 阻力減?。?紙張和金屬片幾乎同時接觸地面 。
假設一張紙和一塊金屬在true 空中同時從同一高度落下，它們會同時落地嗎？
5.演示2:牛頓管實驗 。自由落體運動:物體僅在重力作用下從靜止狀態下落的運動，稱為自由落體運動 。很明顯 ， 物體做自由落體運動的條件是只受到重力而沒有任何其他的力，包括空空氣阻力 。從靜止狀態跌落 。
實際上，如果空空氣阻力的作用與重力相比非常??，可以忽聢A患?，物體的下落也可以視為自由落體運動 。
自由落體是一種什么樣的直線運動？學生分組實驗(每兩人一組)；將電火花計時器垂直固定在鐵架上，讓紙帶穿過計時器，固定在紙帶下方的重錘上 。首先用手握住紙帶，讓重物在計時器附近靜止不動 ， 然后打開電源，松開紙帶 ， 讓重物自由下落 。計時器會在紙帶上留下一系列的點 。
用這種紙帶分析重錘的運動，可以得出自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動；重錘下落加速度a=9.8m/s2 。
6.自由落體的加速度:學生讀課文，問:什么是重力加速度？標準值是多少？方向指向哪里？用什么字母代表？
7.重力加速度定律是什么？在地球上的同一個地方，所有物體的重力加速度都是一樣的 。在地球上不同的地方，重力加速度是不同的 。根據教材第37頁的表格，緯度越高，數值越大 。在通常的計算中，G可以取為9.8m/s2，在粗略的計算中，G也可以取為10m/s2 。
8.自由落體定律:音符公式中的H是指下落的高度 。
9.課后練習:閱讀伽利略對自由落體運動的研究；課本練習(1)到(4) 。
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