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教學目標的要素分別包括：
1、行為主體 。教學目標表述的應該是學生的行為，因此行為主體是學生 。在實際的目標表述中 ， 行為主體可以省略，但是從邏輯上去判斷主體應該是學生；
2、行為動詞 。具體教學目標應采用可操作、可測評的行為動詞來描述，使其意義明確、易于觀察、便于檢驗；
【教學目標的要素分別包括什么】3、行為條件 。教學目標需要在表述中指明行為的條件，即影響行為表現的特定的限制或范圍等，對條件的表述包括四種主要類型 ， 即允許或不允許使用參考資料或輔助手段、是否提供信息或提示、時間的限制、行為完成的情境；
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