障礙|當孩子有“五不”行為時,警惕兒童孤獨癥( 二 )


√不認生:對家人的離去或歸來表現無所謂或根本不關注 , 對陌生人沒有警覺、恐懼和躲避行為 。
√缺乏共同注意:共同注意指個體借助手勢、眼睛朝向、語言等與他人共同關注某一事件或物體 , 其發展于嬰兒出生后的8-15個月 , 形成于嬰兒和照顧者之間 , 之后擴展到同伴間 。 共同注意是嬰兒早期發展的里程碑 。
√不會模仿:正常10個月左右的嬰兒已會模仿大人的面部表情或一些聲音 , 模仿簡單的再見、歡迎等動作 , 有ASD傾向的嬰兒不會模仿 。
√拒絕食物品種的改變:難以接受添加的輔食 , 不喜歡咀嚼食物 。
√各項運動發育落后:動作笨拙 , 如7~8個月還不會坐;不會伸手拿玩具;12個月不會扶站 , 不會用拇指和食指配合捏取小東西 。
1~2歲
√缺乏互動反應:與人沒有目光注視或目光注視較少 , 叫名字沒有反應 , 很難與人互動 。 對其他兒童不感興趣 , 不喜別人碰觸自己 。
√興趣范圍狹窄:喜歡擺弄某一種或幾種物品 , 或者喜歡做一些特定的動作 , 比如不停開門關門 。
√游戲時不會模仿別人 , 不會展示自己 , 不懂分享 。
√缺乏共同注意 。
√不會玩假裝游戲 。
√感官異常:孤獨癥兒童會出現聽覺、嗅覺、觸覺等感覺過敏 , 對疼痛不敏感或異常敏感等 。
√語言落后或退步:如12個月以后還對語言指令沒有反應 , 沒有咿呀學語 , 沒有動作手勢語言;近2歲仍無語言出現;有語言 , 但是語調、語速、節律、重音等異常;前面有語言 , 后來慢慢不會說;自言自語或電視語言多;鸚鵡學舌似的語言等 。
√運動、認知、手功能等發育落后 。
√活動量大:很多刻板重復的怪異行為 , 重復蹦跳、拍手、將手放在眼前撲動并凝視、用腳尖走路等 。
來源 央視財經
編輯 高珊珊
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