海英|【科普】阿斯伯格孩子的拖延問題在小學期間必須重視起來！該如何去改善？( 三 ) 注意力|小學|問題|情緒|阿斯伯

另外孩子現在處于被孤立的狀態，建議也要結合專業的心理干預幫助孩子改善情緒，同時加上專業情商訓練幫助孩子提高社交能力，這樣才是從根本上幫助孩子解決問題。因為孩子處在當下的情況，一方面社交技能上是缺乏的，另外一方面孩子的情緒狀態也不是太好。
03
3.家長提問：您好，博士，我家孩子已經13歲了，因為不能很好的融入同學，所以有些孩子會嘲笑他罵他，他會在意和敏感。在學習上特別是數學，他學起來很吃力，所以做不出來他就會特別著急，就會哭鬧。再加上有些孩子在言語上也會對他進行嘲諷，所以他特別有挫敗感，也不自信。以前我帶他去醫院做診斷的時候，他問過我他是不是有什么問題，我不知道現在該不該告訴孩子，他是屬于阿斯，是不是該幫助他重新認識自己，從而接納自己？
海英博士回答：我覺得家長后面提到的這個觀點是可以的。我們家長需要讓阿斯的孩子學會接納自己。但是這個過程，實際上是讓孩子自己去做的，家長能夠做的其實是很少的。目前，孩子現在的情緒反應還是比較大的，包括被同學嘲笑，被同學欺負，這正說明孩子抗挫折能力也比較差。孩子現在已經13歲了，正好是孩子正式步入青春期后的階段。由于同學們的行為，自我意識上會更加敏感，所以才有這么大的反應。

文章圖片

現在孩子的情緒不好，家長就有必要先去疏導孩子的負面情緒，調動孩子的積極情緒。比如，家長可以給孩子一個正向的解釋，再告訴孩子現在的狀態只是一時的，只要找對方法這個狀態都是可以改變的，一定會變得越來越好。
至于要不要告訴孩子是阿斯，我覺得家長可以換一種說法，或者是給孩子一個正向的解釋，就說這是一個性格特性，一種稍微內向一點的性格特征，但是也有很多優點的。家長也可以跟孩子說一說，當年爸爸媽媽在上學的時候，也遇到了一些困難，這些都正常。
我們只有在孩子情緒，自信心，同伴交往幾個方面有了一定基礎的前提下，才能幫孩子實際去調整和解決學習問題。至于實現這些目標，就需要咱們家長和專業的干預共同配合起來才能達到。 13歲是一個也不算小的年齡了，但是還是有機會去幫助孩子改善的。孩子以后還要面臨高中環境，所以就需要我們現在幫助孩子及時調整改善。

文章圖片

最后，針對阿斯伯格孩子的表現，我們家長應該從哪幾方面去幫助孩子呢？這里也給大家一些建議。
一、做專業評估
如果孩子是阿斯，家長應該及早帶孩子去做專業的心理干預訓練。專業上的幫助是非常重要的，需要評估孩子各個方面的能力，對孩子進行針對性的個性化調整。
二、關注孩子的情緒，多尊重孩子
家長要寬容對待孩子的刻板行為，不要機械性的糾正孩子的刻板行為。機械性的糾正往往適得其反，甚至給孩子造成不良情緒。
三、多帶孩子外出交流，鼓勵孩子接納自己
【海英|【科普】阿斯伯格孩子的拖延問題在小學期間必須重視起來！該如何去改善？】家長可以陪伴孩子與其他熟悉的小朋友玩耍、交流，直到孩子能夠參與到集體環境中。也可以和孩子進行角色扮演，模擬交友情境。平時也要給孩子積極暗示，接納自己。