1. 首頁 > 生活 > >

在……中,有……才。仿寫句子( 六 )

生活百科在


對聯本來就是一對句式相同、字數相等的句子，上下聯兩個句子之間的關系，或相同相近，或相對相反，對出另一句的過程，實際上也是仿寫句子的過程，只是對聯本身還有音韻和平仄的要求，比一般的仿句練習難度更高 。
如2001年吉林省的中考試題第30題：①上聯：讀好書樂趣無窮 下聯： 。
②上聯：下聯：學子論古今 。
不管哪種形式的仿句，所選的例句都比較有創意，能力層次比較高，生動形象，十分精警 。
內容上，或是生動的描寫，或是精辟的議論，形式上，一般都使用較常見、要求中學生掌握的修辭手法，如比喻、排比、設問、反問、對比、對偶等，既考查了學生對修辭手法的掌握情況，又考查了學生閱讀時對語境的理解和把握，考查了學生閱讀時對原句進行信息提取的能力 。
所以答這種題需要較高層次的語言運用能力，語文教學加強仿句訓練，能有效地提高學生的語言表達能力 。
二、仿句訓練方法例談 我在初中語文教學過程中，仿句訓練采取由易到難，由淺入深，分階段、分題型訓練的方法進行 。
第一階段，用關聯詞語仿寫句子 。
訓練題舉例：1.原句：“即使所舉的罪狀是真的吧，但這些事情，是無論哪一個‘友邦’也都有的，他們維護他們的‘秩序’的監獄，就撕掉了他們的文明的面具 。
”（《“友邦驚詫”論》） 要求：用“即使……但……無論……就……”的句式模仿原句寫一個句子 。
2.原句：“那時候，只要看見從遠方回來的大海船開進江來，父親總要說他那句永不變更的話：‘唉！要是于勒竟在這只船上，那會教人多么驚喜呀！’”（《我的叔叔于勒》） 要求：“用“只要……總要……要是……那……”的句式模仿原句寫一個句子 。
3.原句：“我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們在民族解放斗爭中不可缺的樸質、堅強、力求上進的精神 。
”（《白楊禮贊》） 要求：用“我贊美**，就因為**不但……尤其……”模仿原句寫一個句子 。
這種類型的訓練以課文的原句為藍本，學生不會因陌生而無所適從，要答好并不難 。
要注意的是句與句之間的關系是否與原句所表達的關系一致 。
第二階段，限定修辭手法仿寫句子 。
訓練題舉例：1.閱讀《獅子和野牛》后，請仿照“勇敢是把利刃，可以斬落對手，自大也是一把利刃，卻只能割傷自己”這個句式完成下邊的句子：是一把利刃，可以，也是一把利刃，可以。
2.“人們在關注自己是否衰老時常忽略了自己的感官，不妨自己診斷一下，你的鼻子嗅得出四季的不同？①？②？你的皮膚能否感覺出海灘上沙粒的粗細和清風的疾徐？如果這些你都可以，那就不能以為自己衰老了 。
”請仿照畫線句子的形式，寫出兩個句式相同的句子，構成排比 。
3.“當某種細菌入侵人體，人體內的信號隊伍馬上播發緊急警報，并且告訴‘白細胞兵團’，敵人在何處，兵力有多少，同時立即掃清白細胞部隊前進道路上的障礙，并派出‘部隊’包圍‘侵略者’，個個細胞嚴防死守，不讓它們逃跑突圍，等‘大部隊’一到，一場惡戰就開始了 。
”請以蜜蜂采蜜為內容，模仿這段話的形式，用擬人的修辭手法寫一段話 。
4.對出下聯，表現領導干部為人民服務的態度 。
上聯：站起來當傘，給群眾遮風擋雨； 下聯：，。
語文教學大綱要求掌握的常用修辭手法，仿句題中考查得較多的是比喻、排比、擬人、對偶 。
這種題目需穿插在文段閱讀中進行 。