英語教學策略和教學方法的區別淺談英語教學的策略 _經驗分享

1 英語教學方法與策略有哪些
英語的學習不光是從記憶幾個單詞開始，它包含著聽、說、讀、寫能力的綜合，教學的關鍵在于讓啟發學生對英語學習的興趣，讓他們自己主動地去學，讓他們在學習英語的過程中找到快樂的東西，下面小編告訴你英語教學方法與策略有哪些，大家一起來看看吧!
1、演示法
演示法是教師把實物或實物的模象展示給學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
2、參觀法
參觀法是根據教學目的要求，組織學生到一定的校外場所——自然界、生產現場和其他社會生活場所，使學生通過對實際事物和現象的觀察、研究獲得新知識的方法。
3、練習法
練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。
4、實驗法
實驗法是學生在教師指導下，使用一定的設備和材料，通過控制條伯的操作，引起實驗對象的某些變化，并從觀察這些變化中獲得新知識或驗證知識的一種教學方法，它也是自然科學學科常用的一種方法。
5、實習法(或稱實習作業法)
實習法是學生在教師紐上，利用一定實習場所，參加一定實習工作，以掌握一定的技能和有關的直接知識，或驗證間接知識，綜合運用所學知識的一種教學方法
6、讀書指導法
讀書指導法是教師目的、有計劃地指導學生通過獨立閱讀教材和參考資料獲得知識的一種教學方法。

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2英語教學方法有哪些
1、情景教學法：情景是教師創設或模擬的生活場景，應具有真實、生動、實用的特點，便于學生將所學語言材料進行綜合、創造性地進行表達交流。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。
2、動作教學法：在低年級英語教學中，用具體形象的手勢、動作來輔助英語學習，激發學生學習興趣，提高學習效果。
3、活動教學法：就是按照學生身心發展過程中的不同階段來設計、布置情境，提供材料，讓學生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動讓學生自己認識事物、發現問題，得出答案，發掘學生潛能。
【英語教學策略和教學方法的區別淺談英語教學的策略】4、三位一體教學法：是根據字母、音素、音標三者的內在聯系業務和交叉關系將三者融為一體進行教學的方法。
5、自然法：這種方法允許學生根據自己對已學知識的熟練程度來參加活動。
6、全身反應法：調動學生的感覺器官，讓學生通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。
7、合作學習法：讓學生通過參加Pair work和group work活動，給學生練習語言并互相學習的條件和機會。
3英語興趣教學策略
1、教單詞學諺語。
單詞如果不融會于句子當中是很難記牢其含義的,為便于識記,我教單詞時,都力爭用通俗易懂、妙趣橫生的諺語或詞組幫助學生理解、識記單詞,效果非常好,很受學生歡迎。如在教failure時,結合以前學過的success,教學生“Failure is the mother of success.”(失敗是成功之母。)講授nothing的用法時,讓學生記住“Nothing is difficult to the man who will try .” (世上無難事,只要肯登攀。)如“Aapple a day ,keeps the doctor away.(一天一個蘋果,醫生遠離我,)“Like father ,like son.”(有其父必有其子。)等等。
2、誘導+啟發=增長知識。
在學習color(顏色)時,許多學生都發現外國人慣用顏色做姓。我首先表揚這些學生善于觀察、總結,并告訴他們“black tea”(紅茶),“green tea”(綠茶), “a blue/white-collar worker”(藍/白領工人)等等。這些知識激發了學生無邊的興趣。在講授動詞時態時,我通過中英文對比,誘導學生去找出異同,讓學生懂得時態的意義,知道動詞有人稱和數、時間上的區別,而這些區別是中文所沒有的,以后每學一個動詞都應抓住它的這幾種變化作為學習的重點。
3、鼓勵學生尋找并掌握我們身邊的英語,深化所學內容。
改革開放給人們吹來了不少“洋”味,廣告、商品、游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等,對我們的學生產生了極大的影響。我總是鼓勵學生去搜索這方面的材料,并聯系所學的知識,去深化吸收。
4英語教學中有趣的游戲
1.狼來了 the wolf is coming 游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。
2.猜聲音 guess the sound 游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。
3.藏小手 hide the hands 游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背后，動作慢的同學將被扣分。
4.猜拳 stone scissors and clothes 游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。
5.傳話 whisper 游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。

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